Ψηφιακό αντίγραφο πτυχίου αλλά και αλλαγές στην τηλεκπαίδευση προανήγγειλε ο Κυριάκος Πιερρακάκης.

Για τις προκλήσεις του αύριο μίλησε ο υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης, Κυριάκος Πιερρακάκης σε διαδικτυακό διάλογο που είχε με νέους στην διαδικτυακή ημερίδα που οργάνωσε η ΔΑΠ-ΝΔΦΚ Academy το Σάββατο 23 Ιανουαρίου με θέμα «Ψηφιακές προκλήσεις για το σύγχρονο ελληνικό πανεπιστήμιο». Όπως χαρακτηριστικά είπε «το πανεπιστήμιο θα αλλάξει πολύ τα επόμενα χρόνια» και μίλησε για την από κοινού προσπάθεια με την υπουργό Παιδείας, Νίκη Κεραμέως. «Προσπαθούμε κάποιες από τις διαδικασίες να τις κάνουμε ψηφιακές, πιο γρήγορες, πιο απλές» όπως για παράδειγμα να μπορεί να λαμβάνει ο επιτυχών στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση ένα γραπτό μήνυμα σχετικά με την σχολή που μπήκε. Το σχέδιο που εξετάζεται είναι «να πάμε και να στήσουμε στις αλληλεπιδράσεις που έχουν τα στελέχη του πανεπιστημίου με την διοίκηση και οι φοιτητές και κατόπιν να την ψηφιοποιήσουμε για να μπορεί κάποιος να λειτουργεί από απόσταση». Ο κ. Πιερρακάκης μίλησε για την από κοινού πρωτοβουλία με το υπουργείο Παιδείας για το ψηφιακό αντίγραφο πτυχίου. «Σύντομα πολλά πανεπιστήμια θα δίνουν ψηφιακά αντίγραφο του πτυχίου μέσα από μια πλατφόρμα», ενώ αναφέρθηκε και στην αλλαγή όσον αφορά στην αλληλεπίδραση του φοιτητή με την γραμματεία της σχολής του όσον αφορά στην εγγραφή, στην δήλωση των μαθημάτων κ.τ.λ. Επίσης, αλλαγές έρχονται και στην τηλεκπαίδευση, σχετικά με την παρακολούθηση μαθημάτων που θα μπορεί να γίνεται εξ αποστάσεως. «Ο κάθε καθηγητής θα έχει μια προσέγγιση ως προς το πόσο μπορεί να χρησιμοποιεί την τηλεκπαίδευση και να κάνει μάθημα από απόσταση. Νομίζω αυτό θα αξιοποιηθεί ως εργαλείο πολύ περισσότερο απ' ό,τι στο παρελθόν».

Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε στην τοποθέτησή του ο υπουργός Ψηφιακής Διακυβέρνησης Κυριάκος Πιερρακάκης πρέπει να γεννιούνται οι ιδέες στο πανεπιστήμιο και να μετατρέπονται γρήγορα σε φυτώριο ιδεών, χρειάζεται αλλαγή στην κουλτούρα, χρειάζεται να χτιστούν με πολύ συγκεκριμένες προσεγγίσεις προγράμματα σπουδών. «Χρειαζόμαστε τους μηχανισμούς εκείνους που θα επιτρέψουν στα πανεπιστήμια να γίνουν φυτώρια επιχειρηματικότητας».

Για το σύστημα εμβολιασμού
Για το σύστημα του εμβολιασμού τόνισε ότι «πρόκειται για μια απαιτητική διαδικασία που όμως είναι καινοτόμα σε διεθνές επίπεδο» και πρόσθεσε: «Όλες οι λίστες που δημιουργούμε με βάση τα ΑΜΚΑ για όλους εκείνους που είναι στις επιλέξιμες πληθυσμιακές κατηγορίες είναι μια τεράστια άσκηση από μόνο του». Όσο για το τι θα αφήσει ο κορονοϊός, ο κ. Πιερρακάκης υπογράμμισε ότι θα γίνουν ραγδαίες αλλαγές που θα μείνουν μόνιμα, ειδικά στον τρόπο που λειτουργεί η εργασία, όπως η τηλεργασία, σε εργασία από απόσταση, να λειτουργούν χώρες όπως η δική μας ως πλατφόρμες προσέκλυσης στελεχών από το εξωτερικό. «Νομίζω ότι σίγουρα ό,τι έχει το πρώτο συνθετικό τηλε τότε έχει έρθει για να μείνει στην ζωή μας».

Who is Amanda Gorman, the Youngest Inaugural Poet in US History?

«Οι προκλήσεις του αύριο είναι πολύ μεγάλες. Είμαστε προ των πυλών της 4ης βιομηχανικής επανάστασης και ο πλανήτης λόγω πολλών νέων τεχνολογιών θα βιώσει τεράστιες και ξαφνικές αλλαγές» τόνισε. Ειδικότερα, ο υπουργός αναφερόμενος στο 5G τόνισε ότι σε λιγότερο από τρία χρόνια η κάλυψη του δικτύου στην χώρα μας θα φτάσει το 60%. Υπογράμμισε μάλιστα την τεράστια σημασία της διαρκούς επιμόρφωσης κι ανάπτυξης δεξιοτήτων καθώς «το πιθανότερο είναι να κάνει κανείς περισσότερες από μια καριέρες στη ζωή του». Επεσήμανε μάλιστα ότι «πρέπει να πολύ γρήγορα να αρχίσουμε να τοποθετούμαστε όχι για το τοτέμ του παρελθόντος αλλά για τα μεγάλα διλήμματα του παρόντος και του μέλλοντος». Όπως ανέφερε ο υπουργός «αυτό που θα κάνει η 4η βιομηχανική επανάσταση θα είναι να μετατοπίσει την συζήτηση σε μια λογική πολλών μικρών προγραμμάτων στοχευμένης επιμόρφωσης που θα προσφέρουν τα πανεπιστήμια ή και άλλοι φορείς με στόχο να αποκτάς δεξιότητες».

Καταλήγοντας, ο κ. Πιερρακάκης σύστησε στους νέους που συμμετείχαν στη συζήτηση να επιλέγουν πράγματα που αγαπάνε, χωρίς να έχουν κύριο κριτήριο και οδηγό για την επιλογή των σπουδών τους την προοπτική μεγάλης αμοιβής και απολαβών, να έχουν ευελιξία, διάθεση για συνεχή μάθηση και κυρίως αγάπη για το αντικείμενο.

Το νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας περιλαμβάνει σημαντικές αλλαγές τόσο σε ό,τι αφορά τις Πανελλαδικές εξετάσεις όσο και στη λειτουργία των πανεπιστημίων.

Κάποιες από τις προτεινόμενες αλλαγές για τις Πανελλαδικές θα ισχύσουν από φέτος, ενώ άλλες δρομολογούνται για το καλοκαίρι του 2022. Μια από τις πλέον βασικές τροποποιήσεις στο σύστημα εισαγωγής των Πανελλαδικών είναι η ενεργοποίηση, ήδη από τη φετινή χρονιά, της Ελάχιστης Βάσης Εισαγωγής.

Το υπουργείο Παιδείας υποστηρίζει ότι η βάση, πλέον, δεν θα έχει απόλυτο αριθμό (π.χ. 10) αλλά θα καθορίζεται από το κάθε τμήμα. Το σχέδιο νόμου προβλέπει ότι η βάση εισαγωγής θα προκύπτει από ένα ποσοστό (80%-120%) του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων των υποψηφίων κάθε επιστημονικού πεδίου στα μαθήματα που εξετάστηκαν.

Πανελλαδικές: Ο Στρατηγάκης εξηγεί τι αλλάζει στις βάσεις
Τι όμως πραγματικά σηματοδοτεί αυτή η αλλαγή για τους υποψηφίους που θα ριχθούν φέτος στη «μάχη» των Πανελλαδικών; Το iefimerida.gr ζήτησε τα «φώτα» του πολύπειρου μαθηματικού – συμβούλου σταδιοδρομίας Στράτου Στρατηγάκη.

«Για να υπολογιστεί η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής (Ε.Β.Ε.) πρέπει να υπολογιστεί πρώτα ο Μέσος Όρος των επιδόσεων των υποψηφίων στα 4 μαθήματα κάθε Επιστημονικού Πεδίου. Αυτό γίνεται υπολογίζοντας το Μέσο Όρο κάθε μαθήματος και μετά υπολογίζοντας το Μέσο Όρο των 4 μαθημάτων κάθε Πεδίου» εξηγεί αρχικά ο κ. Στρατηγάκης και προσθέτει:

«Δημιουργείται, έτσι, ο Μέσος Όρος των επιδόσεων σε κάθε Πεδίο που βλέπουμε στον Πίνακα. Σε όλους αυτούς τους υπολογισμούς δεν μετράνε οι συντελεστές βαρύτητας κάθε μαθήματος. Αυτοί μετράνε στον υπολογισμό των μορίων του υποψηφίου και μόνο»

Το υπουργείο Παιδείας, σύμφωνα με τον Στράτο Στρατηγάκη, «θα ορίσει ένα εύρος απόκλισης από αυτό το Μέσο Όρο, που θα ορίζεται με Υπουργική Απόφαση κάθε χρόνο μέχρι τις 30 Ιουνίου και θα ισχύει από το επόμενο έτος. Το Υπουργείο έδωσε ως παράδειγμα εύρος από 0,8 έως 1,2. Παλαιότερα είχε δώσει από 0,65 έως 1,1».

Ο κ. Στρατηγάκης επισημαίνει ότι με το νέο σύστημα «κάθε τμήμα μπορεί να ορίσει το δικό του συντελεστή μέσα στο προκαθορισμένο από το Υπουργείο Παιδείας όριο. Δηλαδή αν το εύρος είναι από 0,8 έως 1,1 κάθε τμήμα μπορεί να επιλέξει οποιοδήποτε συντελεστή μέσα σ’ αυτό το εύρος. Ο συντελεστής αυτός μπορεί να αλλάζει κάθε χρόνο με απόφαση του τμήματος μέχρι 31 Αυγούστου και να ισχύσει από το επόμενο έτος. Μπορεί ένα τμήμα να επιλέξει το 0,8, άλλο τμήμα το 0,85 και ένα τρίτο το 0,9».

Στον πίνακα που ακολουθεί και επιμελήθηκε ο Στράτος Στρατηγάκης βλέπουμε πως θα διαμορφωνόταν η Ε.Β.Ε. ανάλογα με την επιλογή συντελεστή, σύμφωνα με τα βαθμολογικά στοιχεία των Πανελλαδικών Εξετάσεων του 2020. «Έτσι με συντελεστή 0,8 στα τρία πρώτα Πεδία η Ε.Β.Ε θα είναι γύρω στο 9, ενώ στο 4ο Πεδίο θα είναι 7,85. Φυσικά κάθε τμήμα μπορεί να έχει τη δική του Ε.Β.Ε, αλλά το ελάχιστο θα είναι αυτό» αναφέρει καταλήγοντας ο κ. Στρατηγάκης, σημειώνοντας ότι «ο περιορισμός του αριθμού των εισακτέων θα μπορούσε να λύσει αυτό το πρόβλημα, δηλαδή το να μπαίνουν παιδιά με 3 στα πανεπιστήμια, χωρίς όλη αυτή την πολυπλοκότητα».

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ
Πηγή: iefimerida.gr - https://www.iefimerida.gr/panellinies/panelladikes-stratigakis-exigei-elahisti-basi-pinakas

Διπλά μηχανογραφικά θα συμπληρώσουν φέτος οι υποψήφιοι – Πώς θα καθορίζονται οι βάσεις εισαγωγής ανάλογα με την πρόταση της κάθε σχολής – Ενισχύεται η αυτονομία των πανεπιστημίων για να διαμορφώσουν το ακαδημαϊκό τους προφίλ
Επαναφορά της βάσης εισαγωγής, για να μην μπαίνουν με «λευκή κόλλα» στα ΑΕΙ, διπλά μηχανογραφικά, κατάργηση των αιωνίων φοιτητών και Πανεπιστημιακή Αστυνομία έρχονται να φέρουν τα πάνω κάτω στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, με στόχο να προσεγγίσει αυτή τα διεθνή πρότυπα. Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως πήρε το πράσινο φως από το Υπουργικό Συμβούλιο προκειμένου τις επόμενες ημέρες το σχέδιο νόμου να μπει σε δημόσια διαβούλευση και μετά τις γιορτές να κατατεθεί προς ψήφιση, στη Βουλή.

«To κάθε πανεπιστήμιο θα μπορεί να βάλει τη δική του βάση, άλλη σε ένα περιφερειακό τμήμα Μαθηματικών και άλλη στο τμήμα της Αθήνας», λέει στο «ΘΕΜΑ» ο υφυπουργός Παιδείας, αρμόδιος για την Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, Βασίλης Διγαλάκης λέγοντας ότι σχολές όπως οι Ιατρικές και τμήματα του Πολυτεχνείου δεν αναμένεται να υπάρχουν στον δεύτερο γύρο των μηχανογραφικών δελτίων. Σημαντική κρίνεται και η επιλογή του πεδίου για τη βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ.

Οι αλλαγές στις Πανελλαδικές Εξετάσεις θα ισχύσουν από φέτος, χωρίς ωστόσο να μεταβάλλεται ο αριθμός των εξεταζόμενων μαθημάτων προκείμενου να μην αιφνιδιαστούν οι υποψήφιοι. Με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις δεν επηρεάζεται με κανέναν τρόπο η προετοιμασία των φετινών υποψηφίων, καθώς οι αλλαγές δεν αφορούν τα προς εξέταση μαθήματα, την ύλη ή οτιδήποτε αφορά στην προετοιμασία τους. Πρέπει να γνωρίζουν ότι αφορούν μόνο την κατάταξή τους στις σχολές προτίμησής τους, αφού έχουν εκδοθεί τα αποτελέσματα των εξετάσεων.

Μπαίνει τέρμα, όμως, στην είσοδο υποψηφίων με βαθμούς κάτω από τα βάση και εισάγεται η δυνατότητα των ΑΕΙ να ορίζουν μόνα τους τη βάση που επιθυμούν και η οποία θα είναι διαφορετική ανά τμήμα. Κάθε υποψήφιος θα συμπληρώνει, λοιπόν, δύο μηχανογραφικά δελτία ώστε σε περίπτωση που δεν πιάσει τις σχολές που επιθυμεί να έχει τη δυνατότητα δεύτερης ευκαιρίας αμέσως μετά. Και αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα να περιοριστεί ο αριθμός των επιτυχόντων σε «άσχετες» σχολές. Οπως είπε ο πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης στο Υπουργικό Συμβούλιο με το σύστημα αυτό εξασφαλίζεται ένα στοιχειώδες επίπεδο γνώσεων για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Για να τονίσει ότι ο πιο μικρός αριθμός επιλεγμένων τμημάτων στα μηχανογραφικά των υποψηφίων κατευθύνει τα νέα παιδιά σε πεδία τα οποία πραγματικά επιθυμούν, αντί σε κάποιο τυχαίο, όπως αρκετά συχνά τους οδηγεί η σημερινή διαδικασία.

Ως ελάχιστη βάση εισαγωγής ορίζεται ο μέσος όρος των μέσων επιδόσεων όλων των ως υποψηφίων στο σύνολο των τεσσάρων μαθημάτων του επιστημονικού πεδίου στο οποίο αντιστοιχεί το τμήμα. Η αλλαγή αυτή στοχεύει στη διασφάλιση των ακαδημαϊκών προϋποθέσεων της επιτυχούς φοίτησης και της έγκαιρης ολοκλήρωσης των σπουδών, επομένως και τη θωράκιση του κύρους των πανεπιστημιακών σπουδών και τη μείωση του ποσοστού μη ολοκλήρωσης των σπουδών, που σήμερα πλησιάζει το 30% του συνόλου. Επίσης, στόχος είναι η ενίσχυση της αυτονομίας των ΑΕΙ και της δυνατότητας κάθε τμήματος να διαμορφώσει το ακαδημαϊκό του προφίλ.

Ωστόσο, η γενική αυτή βάση εισαγωγής θα λειτουργεί ως βάση αναφοράς, αφού προβλέπεται ένα είδος αυτονομίας για κάθε τμήμα, να αυξομειώσει τη βάση εισαγωγής του σε σχέση με αυτή. Δηλαδή προβλέπεται ένα εύρος ποσοστών της βάσης εισαγωγής που μπορούν να επιλέξουν τα τμήματα, ανάλογα τη ζήτηση ή τις απαιτήσεις τους.

Κάθε πανεπιστήμιο και τη δική του βάση

Ενα τμήμα θα μπορεί να καθορίσει τη βάση του στο 80% της βάσης εισαγωγής μειώνοντας τα μόρια βάσης του κατά 20% της βάσης αναφοράς ή στο 110% , όπως λέει στο «ΘΕΜΑ» ο κ. Διγαλάκης. Ο ίδιος εξηγεί ότι, π.χ., με επίδοση 9.000 μορίων ένα τμήμα Μαθηματικών στην Περιφέρεια μπορεί να βάλει ως ελάχιστη βάση εισαγωγής στο 80% άρα η βάση είναι τα 7.200 μόρια και ένα άλλο στην Αθήνα στο 110% και πολλαπλασιάζοντάς το με το 1,1 η βάση του να διαμορφώνεται τελικά στα 9.900 μόρια.

Από τις αποφάσεις των ΑΕΙ προκύπτει ότι θα μπορεί να μειωθεί ο αριθμός των εισακτέων αν ανεβάσουν τη βάση εισαγωγής.

Δύο φορές μηχανογραφικό

Οσον αφορά τη διαδικασία εισαγωγής, θεσπίζεται διπλή δυνατότητα συμπλήρωσης του μηχανογραφικού. Την πρώτη φορά οι υποψήφιοι θα δηλώνουν περιορισμένο αριθμό σχολών και τη δεύτερη φορά όσοι δεν εισήχθησαν θα διεκδικούν τις θέσεις που έμειναν κενές από το πρώτο μηχανογραφικό. «Στόχος των προτεινόμενων ρυθμίσεων είναι να δοθεί μεγαλύτερη βαρύτητα στην εκπεφρασμένη προτίμηση των υποψηφίων σε πανεπιστημιακό τμήμα εισαγωγής. Ενθαρρύνονται, έτσι, οι συνειδητές επιλογές στη συμπλήρωση του μηχανογραφικού δελτίου, ενώ επιτυγχάνεται η μείωση του αριθμού επιτυχόντων σε σχολή τυχαίας επιλογής».

Οριο φοίτησης

Προτείνεται ως ανώτατο όριο φοίτησης το Ν+½Ν, όπου Ν το ελάχιστο πλήθος των ετών που απαιτούνται για την ολοκλήρωση των σπουδών.

Για παράδειγμα, όπου η ελάχιστη διάρκεια φοίτησης είναι 4 έτη, το όριο φοίτησης επεκτείνεται κατά 2. Οπου η ελάχιστη διάρκεια φοίτησης είναι 6 έτη, το όριο φοίτησης επεκτείνεται κατά τρία. Η ρύθμιση θα ισχύσει για τους νεοεισερχόμενους φοιτητές, ενώ για τους ήδη φοιτούντες θα υπάρξουν μεταβατικές προβλέψεις.

Ενδεικτικό της κατάστασης που υπάρχει με τους αιώνιους φοιτητές είναι ότι, σύμφωνα με τα στοιχεία, οι μισοί περίπου φοιτητές έχουν ξεπεράσει το χρονικό όριο των σπουδών. Σύμφωνα με έκθεση της Αρχής Διασφάλισης και Πιστοποίησης της Ποιότητας στην Ανώτατη Εκπαίδευση (ΑΔΙΠ), η χώρα έχει το χαμηλότερο ποσοστό αποφοίτων επί των φοιτητών (9,41%) έναντι 24,15% του ευρωπαϊκού μέσου όρου.
Σύμφωνα με τα στοιχεία των τελευταίων ετών, συγγράμματα δηλώνουν ότι επιθυμούν να λάβουν 250.000 φοιτητές, δηλαδή περίπου οι μισοί από όσους έχουν τη φοιτητική ιδιότητα. Το καθεστώς των αιώνιων φοιτητών είχε καταργηθεί επί υπουργίας Ανδρέα Λοβέρδου πριν από πέντε χρόνια, ενώ επανήλθε επί ΣΥΡΙΖΑ.

Σύμφωνα με τα στοιχεία, στο Πανεπιστήμιο Αθηνών οι εγγεγραμμένοι φοιτητές είναι λίγο περισσότεροι από 100.000, ενώ οι φοιτητές που παρακολουθούν κανονικά τις σπουδές τους και δεν έχουν ξεπεράσει τα προβλεπόμενα έτη σπουδών ανά τμήμα είναι περίπου 50.000. Παρόμοια είναι η αναλογία σύμφωνα με τα στοιχεία του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου και στις πολυτεχνικές σχολές, όπου οι μισοί από τους φοιτούντες είναι ενεργοί. Μεγαλύτερο αριθμό ενεργών φοιτητών φαίνεται ότι έχει το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, ενώ από τους περίπου 60.000 φοιτητές που είναι εγγεγραμμένοι στο Πανεπιστήμιο της Πάτρας, ενεργοί είναι περίπου οι μισοί

ΟΠΠΙ, η Πανεπιστημιακή Αστυνομία

Η δέσμη αυτή ρυθμίσεων περιλαμβάνει τη διεύρυνση μέτρων ασφαλείας στον χώρο των ΑΕΙ, όπως η ελεγχόμενη είσοδος, η ενίσχυση των διατάξεων Πειθαρχικού και Ποινικού Δικαίου, με τη θέσπιση ολοκληρωμένου πλαισίου, με στόχο την πρόληψη και αποτροπή πράξεων βίας και ανομίας στο πανεπιστήμιο, και τη σύσταση ειδικής Ομάδας Προστασίας Πανεπιστημιακού Ιδρύματος (ΟΠΠΙ), αποτελούμενης από αξιωματικούς και ειδικούς φρουρούς της Ελληνικής Αστυνομίας που θα υπάγονται ιεραρχικά στον Αρχηγό της ΕΛ.ΑΣ.

Οι πρυτάνεις έχουν συμφωνήσει ομόφωνα για τη βάση εισαγωγής και κατά πλειοψηφία για την ΟΠΠΙ. Η ΠΟΣΔΕΠ είναι θετική για τη δημιουργία της ΟΠΠΙ Ιδρύματος, αλλά το Σώμα να είναι υπό την εποπτεία των πρυτάνεων και όχι από την Αστυνομία, ενώ το συνδικαλιστικό όργανο των πανεπιστημιακών συμφωνεί με την είσοδο στον χώρο του πανεπιστημίου με επίδειξη ταυτότητας.

Πηγή: protothema.gr

Ισμήνη Χαραλαμποπούλου

Ελάχιστη βάση εισαγωγής ανά τμήμα θεσμοθετείται από το καλοκαίρι του 2021 και τις επόμενες πανελλαδικές εξετάσεις, με βάση τις προτάσεις που εισηγείται το υπουργείο Παιδείας. Σύμφωνα με το νέο εξεταστικό σύστημα, το οποίο αποκάλυψε «Το Βήμα» στις 6 Δεκεμβρίου, η βάση εισαγωγής θα είναι συνάρτηση του μέσου όρου των μέσων επιδόσεων όλων των υποψηφίων στο σύνολο των μαθημάτων (Μ1, Μ2, Μ3, Μ4) του επιστημονικού πεδίου στο οποίο αντιστοιχεί το τμήμα.

«Το Βήμα» εξασφάλισε όμως και όλες τις λεπτομέρειες του νέου εξεταστικού συστήματος, τις οποίες και παρουσιάζει αποκλειστικά μαζί με όλα τα χρονικά στάδια στην εφαρμογή του. Συγκεκριμένα:

Βήμα-βήμα οι αλλαγές στις Πανελλαδικές μέχρι το καλοκαίρι
* Τον Ιανουάριο, το υπουργείο Παιδείας θα ανακοινώσει το ελάχιστο και το μέγιστο ποσοστό που μπορεί να επιλέξει ένα τμήμα για τον προσδιορισμό της ελάχιστης βάσης εισαγωγής. Πιθανότατα αυτά θα είναι 70% και 120% με βάση τον μέσο όρο των πανελλαδικών επιδόσεων ανά κατεύθυνση, που όμως θα γίνει γνωστός το καλοκαίρι και μετά τις εξετάσεις.

* Τον Φεβρουάριο, θα ανακοινώσει τον αριθμό εισακτέων ανά τμήμα και ανά πανεπιστήμιο. Μια πρόταση είναι να είναι ο αριθμός αυτός μειωμένος, μια άλλη να αφεθεί το σύστημα να «επανεκκινήσει» μόνο του με την εφαρμογή της νέας βάσης εισαγωγής, που εκ των πραγμάτων θα μειώσει τον αριθμό των υποψηφίων για τα ΑΕΙ. Η δεύτερη πρόταση δε είναι και η πιθανότερη, καθώς η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας είναι προφανές ότι δεν θέλει να δεχθεί το πολιτικό κόστος της μείωσης του αριθμού των εισακτέων σε μια χρονιά που έχει ουσιαστικά εκπαιδευτικά «χαθεί» από τις παρενέργειες της πανδημίας, της περιορισμένης εκπαιδευτικής προετοιμασίας κ.λπ.

* Τον Μάρτιο, τα πανεπιστημιακά τμήματα θα αποφασίσουν το ποσοστό που θα προσδιορίζει την ελάχιστη βάση εισαγωγής σε αυτά.

* Τον Ιούλιο, την ημέρα ανακοίνωσης των μορίων κάθε υποψηφίου, το υπουργείο θα ανακοινώσει ταυτόχρονα και την ελάχιστη βάση εισαγωγής σε κάθε τμήμα. Ετσι, οι μαθητές όταν δηλώσουν τις προτιμήσεις τους στο μηχανογραφικό, θα γνωρίζουν ποια είναι η ελάχιστη βάση εισαγωγής σε κάθε τμήμα, άρα θα γνωρίζουν ποια τμήματα δεν μπορούν να δηλώσουν.

* Βάσεις: Για τα τμήματα που εντάσσονται σε διαφορετικά επιστημονικά πεδία, η ελάχιστη βάση εισαγωγής θα είναι η μικρότερη από τα επιστημονικά πεδία αυτά.

Σε δύο φάσεις τα μηχανογραφικά
Οι προτιμήσεις στο μηχανογραφικό δεν θα ξεπερνούν τις 15 έως 20 (για τους εισαχθέντες στα πανεπιστήμια το 2020, ποσοστό 95% είχε δηλώσει το τμήμα εισαγωγής μέσα στις πρώτες 25 προτιμήσεις στο μηχανογραφικό).

Η συμπλήρωση των μηχανογραφικών θα γίνει σε δύο φάσεις: Το πρώτο δεκαήμερο Αυγούστου θα ανακοινωθούν τα αποτελέσματα των εισακτέων από τη Φάση Α.
Αμέσως μετά, όσοι μαθητές δεν πέρασαν σε κάποιο Τμήμα στη Φάση Α, θα δηλώσουν δεύτερο μηχανογραφικό για τη Φάση Β. Στη Φάση Β θα υπάρχουν διαθέσιμες μόνον οι θέσεις στα Τμήματα που έμειναν κενές από τη Φάση Α. Στη Φάση Β εξακολουθεί να ισχύει η ελάχιστη βάση εισαγωγής στα Τμήματα. Κάθε μαθητής θα μπορεί στη Φάση Β να δηλώσει στο μηχανογραφικό όσες προτιμήσεις θέλει.

Τα αποτελέσματα για τη Φάση Β θα ανακοινωθούν την τελευταία εβδομάδα του Αυγούστου. Ετσι, οι φοιτητές που πέρασαν σε κάποιο τμήμα θα έχουν τα ίδια ακριβώς δικαιώματα για μετεγγραφές κ.λπ., είτε πέρασαν κατά τη Φάση Α είτε κατά τη Φάση Β.https://www.tovima.gr/2020/12/21/society/vima-vima-oi-allages-stis-panelladikes-mexri-to-kalokairi-2/

Σχέδιο περικοπής τμημάτων των ΑΕΙ «Αθηνά Νο2» αλλά και μέθοδο εισαγωγής στα πανεπιστήμια με βάση συναρτώμενη από τον μέσο όρο της πανελλαδικής επίδοσης όλων των υποψηφίων για τα ανώτατα Ιδρύματα που διαγωνίζονται κάθε καλοκαίρι μελετάει το υπουργείο Παιδείας. Επακόλουθη εξέλιξη αυτών, όπως είναι φυσικό, θα είναι η μείωση εισακτέων από το 2021.

Τα σχέδιο που αφορά τα ανώτατα ιδρύματα της χώρας θα αποτυπωθεί βέβαια συνολικά στον νέο νόμο-πλαίσιο για τα ΑΕΙ που επεξεργάζεται (εδώ και έναν χρόνο) το υπουργείο Παιδείας, ωστόσο τα πρώτα βήματα για την εφαρμογή του ήδη χαράσσονται στο κτίριο του Αμαρουσίου.

Οι πληροφορίες του «Βήματος» αναφέρουν ότι στο μηχανογραφικό που θα συμπληρώσουν το καλοκαίρι του 2021 οι υποψήφιοι για την ανώτατη εκπαίδευση της χώρας θα βρουν λιγότερα τμήματα από όσα υπήρχαν πέρυσι, καθώς στη διάρκεια των επόμενων μηνών θα κριθεί ποια από τα τμήματα των ΤΕΙ που έγιναν πέρυσι βιαστικά συνιστώσα των πανεπιστημίων θα πρέπει να σταματήσουν να λειτουργούν. Ο ακριβής αριθμός των τμημάτων που μπορεί να «κοπούν» από την ανώτατη εκπαίδευση της χώρας δεν μπορεί ακόμη να υπολογιστεί, ωστόσο σε αυτή τη φάση αναμένεται ότι θα είναι κάτω από το 10% του συνόλου τους.

Για αυτόν τον λόγο θα αξιοποιηθεί και η μελέτη και αξιολόγηση που κάνει η νέα Εθνική Αρχή για την ανώτατη εκπαίδευση της χώρας (ΕΘΑΑΕ), η οποία και αναμένεται να διατυπώσει συγκεκριμένες προτάσεις επί του θέματος, λαμβάνοντας υπόψη κρίσιμα κριτήρια, όπως ο αριθμός των «πρώτων προτιμήσεων» που έχουν σήμερα τα τμήματα των πανεπιστημίων (πόσο δηλαδή αποτελούν προορισμό σπουδών που προσελκύει μεγάλη μερίδα των νέων) αλλά και ποιος είναι ο ρυθμός αποφοίτησης των υποψηφίων τους. Είναι γνωστό ότι σε πολλά τμήματα των ΑΕΙ εισάγονται πρωτοετείς φοιτητές αλλά δεν τα ολοκληρώνουν ποτέ είτε γιατί τα χρησιμοποιούν για να μετακινηθούν στη συνέχεια σε άλλη κατεύθυνση σπουδών, είτε γιατί δεν τους ενδιαφέρουν και εγκαταλείπουν τις σπουδές τους.

Κύκλοι σπουδών αντί νέων ΤΕΙ

Παράλληλα το υπουργείο Παιδείας, διαπιστώνοντας ότι τα ΤΕΙ είχαν χάσει τον εφαρμοσμένο χαρακτήρα τους πολύ πριν καταργηθούν (στην προσπάθειά τους να συγκλίνουν προς τα πανεπιστήμια), μελετάει τώρα νέα πολιτική πρόταση που έμμεσα θα επαναφέρει στο «παιχνίδι» την ανώτατη τεχνολογική εκπαίδευση. Και συγκεκριμένα μελετάει τον σχεδιασμό και την ίδρυση νέων τριετών κύκλων σπουδών στο εσωτερικό των πανεπιστημίων που θα αντικαταστήσουν αυτήν ακριβώς την ανάγκη και θα επαναφέρουν την ανώτατη τεχνολογική εκπαίδευση στον «χάρτη» και τις ειδικότητές τους στην ελληνική αγορά εργασίας. Οι απόφοιτοί τους βέβαια θα έχουν επαγγελματικά προσόντα επιπέδου 6 (πανεπιστημιακός τίτλος) στο Εθνικό και Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων.

Η νέα βάση για τα ΑΕΙ

Τα παραπάνω, όπως αναφέρουν οι πληροφορίες του «Βήματος», θα συνδυαστούν με τη βάση εισαγωγής σε κάθε τμήμα των ΑΕΙ, που δεν θα είναι ένας απόλυτος αριθμός, αλλά θα είναι ένα βαθμολογικό όριο που θα επιλέγεται κατά περίπτωση και επιστήμη, σε συνάρτηση με τον γενικό μέσο όρο της επίδοσης όλων των υποψηφίων πανελλαδικά.

Δηλαδή, εάν ο μέσος όρος της επίδοσης όλων των υποψηφίων στις πανελλαδικές εξετάσεις μιας χρονιάς είναι π.χ. το 11, το κάθε τμήμα θα μπορεί να αναπροσαρμόζει τη βάση εισαγωγής στα μαθήματά του λίγο προς τα πάνω ή λίγο προς τα κάτω από αυτό, ανάλογα με τις επιλογές του και με τα δεδομένα της κάθε εξεταστικής περιόδου. Η βάση εισαγωγής στα ΑΕΙ, έτσι, δεν θα είναι ενιαία, αλλά ούτε και η ίδια κάθε χρονιά. Θα βρίσκεται σε ευθεία σχέση και θα εξαρτάται από τις επιδόσεις των υποψηφίων την κάθε χρονιά, οπότε θα αποτελεί έναν βαθμό που καθορίζεται από αυτήν.

Η αλλαγή αυτή θα θεσμοθετηθεί άμεσα (πιθανότατα δε θα κατατεθεί στη Βουλή ως τροπολογία στο νέο νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας για την επαγγελματική εκπαίδευση), έτσι ώστε να εφαρμοστεί στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2021.

Η επαγγελματική εκπαίδευση

Το νομοσχέδιο για την επαγγελματική εκπαίδευση θα προηγηθεί του νόμου-πλαισίου αλλά και άλλων νομοθετημάτων σχετικών με την ανώτατη εκπαίδευση, ώστε να έχουν δημιουργηθεί στη χώρα δομές που θα «απορροφήσουν» τους δυσαρεστημένους των πανελλαδικών εξετάσεων, αφού τα παραπάνω θα οδηγήσουν τελικά σε μια «γενναία» μείωση του αριθμού εισακτέων στα ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα.

Τα κριτήρια χρηματοδότησης

Η νέα Αρχή για την ανώτατη εκπαίδευση και ο πρόεδρός της Π. Μήτκας αυτόν τον καιρό επεξεργάζονται τα κριτήρια με τα οποία θα γίνει η χρηματοδότηση των ΑΕΙ το 2022, όπου και ένα 20% των χρημάτων τους θα δίνεται βάσει αξιολόγησης.

Τα κριτήρια αυτά θα είναι 6 και θα είναι ποιοτικά, δηλαδή: επίπεδο εκπαίδευσης, έρευνα, σύνδεση με την κοινωνία, διεθνοποίηση, ποιότητα πανεπιστημιακού περιβάλλοντος, διαδικασίες διασφάλισης της ποιότητας.

Βέβαια, θα είναι στην ευχέρεια του κάθε Ιδρύματος να επιλέξει αν θα κριθεί σε κάποια συγκεκριμένα κριτήρια από αυτά, ανάλογα με την ιδιαίτερη φυσιογνωμία του και τις επιστημονικές ή άλλες περιοχές στις οποίες διακρίνεται. Οπως είναι γνωστό, με τον νόμο που ψηφίστηκε ήδη από την κυβέρνηση, στον επόμενο προϋπολογισμό τους περίπου 91 εκατομμύρια ευρώ θα δοθούν στα ΑΕΙ (με πρώτο από πλευράς μεγέθους το Αριστοτέλειο της Θεσσαλονίκης) βάσει κριτηρίων.

Από το 2022 κατά 80% βάσει αντικειμενικών κριτηρίων (μέγεθος Ιδρύματος, φοιτητές, διδάσκοντες, υποδομές κ.λπ.) και κατά 20% βάσει αξιολόγησης, δηλαδή ερευνητικής δραστηριότητας των μελών τους, εξωστρέφειας, διεθνοποίησης κ.λπ.

Πηγή: tovima.gr