Θέματα διάρθρωσης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, αλλά και θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ρυθμίζει τροπολογία, που κατατέθηκε από τον υπουργό Παιδείας, Ανδρέα Λοβέρδο, στη Βουλή.
 
Μεταξύ των όσων προβλέπει η τροπολογία, στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα του λυκείου προστίθεται και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Επίσης, δίνεται η δυνατότητα σε ώρες εντός της πρωινής λειτουργίας να λειτουργούν τμήματα ειδικών μαθημάτων, ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών, για την προετοιμασία των μαθητών που επιθυμούν να εισαχθούν σε σχολές της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που απαιτούν εξέταση σε ειδικά μαθήματα.
 
Επιπλέον, προβλέπεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση έως την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, ύστερα από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Γενικού Λυκείου
 
Για τη διάρθρωση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Γενικού Λυκείου, με την τροπολογία τροποποιείται το πρόγραμμα μαθημάτων της Γ΄Τάξης του ημερήσιου Λυκείου και το μάθημα του εκπαιδευτικού προγράμματος της Φυσικής Αγωγής πραγματοποιείται σε δύο ώρες εβδομαδιαίως.
 
Προστίθεται, επίσης και το μάθημα της Πληροφορικής στην Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες», εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Προβλέπεται ακόμη ότι σε ώρες εντός πρωινής λειτουργίας των Γενικών Λυκείων υπάρχει δυνατότητα να λειτουργούν και τμήματα ειδικών μαθημάτων ιδίως ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, ισπανικών, ιταλικών.
 
Στην Γ΄ Τάξη Ημερήσιου Γενικού Λυκείου εφαρμόζεται πρόγραμμα μαθημάτων 33 ωρών, που περιλαμβάνει μαθήματα γενικής παιδείας 13 διδακτικών ωρών εβδομαδιαίως και 3 Ομάδες Μαθημάτων Προσανατολισμού: την Ομάδα Ανρθωπιστικών, την Ομάδα Θετικών και την Ομάδα των Οικονομικών-Πολιτικών-Κοινωνικών και Παιδαγωγικών Σπουδών, μεταξύ των οποίων οι μαθητές καλούνται να επιλέξουν αυτήν της προτίμησης τους. Τα μαθήματα του κοινού εκπαιδευτικού προγράμματος (γενικής παιδείας) είναι τα εξής: α) Νέα Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, 6 διδακτικών ωρών, με διακριτά διδακτέα αντικείμενα – κλάδους τη Νέα Ελληνική Γλώσσα, 4 ωρών και τη Λογοτεχνία, 2 ωρών, β) Ιστορία 2 ωρών, γ) Θρησκευτικά, 1 ώρας, δ) Ξένη Γλώσσα, 2 ωρών (Αγγλικά ή Γαλλικά ή Γερμανικά) και ε) Φυσική Αγωγή, 2 ωρών.
 
Τα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού των Θετικών Επιστημών είναι α) Φυσική, 6 ωρών, β) Μαθηματικά, 8 ωρών ή Βιολογία 8 ωρών, γ) Χημεία, 6 ωρών ή Πληροφορική, 6 ωρών.
 
Θέματα εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση
Με την τροπολογία ορίζονται λεπτομερέστερα οι σχολές, τα τμήματα και οι εισαγωγικές κατευθύνσεις, όπου μπορούν να εισάγονται, κατόπιν πανελλαδικών εξετάσεων, οι απόφοιτοι Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου. Εντάσσεται στα μαθήματα της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικών Επιστημών το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας, με βάση τις σχολές, τα τμήματα ή τις εισαγωγικές κατευθύνσεις όπου επιθυμεί να εισαχθεί ο μαθητής.
 
Επιπλέον, θεσπίζεται ότι ο συντελεστής βαρύτητας κάθε μαθήματος ορίζεται με υπουργική απόφαση, μέχρι την 1η Μαρτίου κάθε έτους και ισχύει για τις εξετάσεις του επόμενου έτους. Μάλιστα, για ένα από τα μαθήματα αυτά, ανά σχολή, τμήμα ή εισαγωγική κατεύθυνση, ο συντελεστής ορίζεται, μετά από πρόταση της ΑΔΙΠ.
 
Προστίθεται στα εξεταζόμενα μαθήματα του ΕΠΕ «Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες» το μάθημα της Πληροφορικής, εναλλακτικά με το μάθημα της Χημείας. Παράλληλα, αφαιρείται ο κλάδος της λογοτεχνίας από το εξεταζόμενο μάθημα «Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία» όλων των Επιστημονικών Πεδίων Εξειδίκευσης, το οποίο ονομάζεται πλέον «Νέα Ελληνική Γλώσσα».
 
Σύμφωνα με την τροπολογία, τα πανελλαδικώς τέσσερα εξεταζόμενα μαθήματα ανά Ομάδα Μαθημάτων Προσανατολισμού και Επιστημονικό Πεδίο Εξειδίκευσης (ΕΠΕ) για την εισαγωγή σε Πανεπιστήμια και ΤΕΙ είναι τα εξής:
 
Α) ΕΠΕ-Ανθρωπιστικές Σπουδές, Νομικές:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και Γραμματεία
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Λατινικά
 
Β) ΕΠΕ-Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά
ΙΙΙ. Φυσική και
ΙV. Χημεία ή Πληροφορική, κατά περίπτωση
 
Γ) ΕΠΕ-Επιστήμες Υγείας
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Φυσική
ΙΙΙ. Χημεία και
ΙV. Βιολογία
 
Δ) ΕΠΕ-Επιστήμες Οικονομίας, Κοινωνικές και Πολιτικές Επιστήμες:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Αρχές Οικονομικής Επιστήμης και
IV. Στοιχεία Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών
Ε) ΕΠΕ-Παιδαγωγικών Επιστημών:
Ι. Νεοελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία
ΙΙ. Μαθηματικά και Στοιχεία Στατιστικής
ΙΙΙ. Ιστορία και
ΙV. Αρχές Φυσικών Επιστημών.
 
Ορίζεται, επίσης ότι ειδικά για το ακαδημαϊκό έτος 2015-2016 δίνεται κατ΄ εξαίρεση το δικαίωμα συμμετοχής στο 10% των θέσεων εισακτέων και σε όσους είχαν συμμετάσχει στις πανελλαδικές εξετάσεις των ημερήσιων λυκείων το έτος 2013. Προβλέπεται ότι κατά το έτος 2016 θα διενεργηθούν εξετάσεις και με το καταργούμενο σύστημα εισαγωγής τόσο για τους αποφοίτους Δ΄ Τάξης ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, σχολικού έτους 2015-2016, όσο και για τους αποφοίτους ημερήσιων και εσπερινών Λυκείων προηγούμενων ετών.
 
Εγγραφή, Προαγωγή και Απόλυση μαθητών Γενικού και Επαγγελματικού Λυκείου
Στην τροπολογία έχει περιληφθεί διάταξη, σύμφωνα με την οποία το μάθημα Εισαγωγή στις Αρχές της Επιστήμης των ΗΥ δεν περιλαμβάνεται στα εξεταζόμενα μαθήματα των απολυτήριων εξετάσεων του Ημερήσιου και του Εσπερινού Γενικού Λυκείου
 
Το ελάχιστο όριο ηλικίας για την εγγραφή στα εσπερινά ΕΠΑΛ καθορίζεται εφεξής στα 15 έτη αντί των 16 ετών που ισχύει σήμερα. Διαφοροποιείται εφεξής ο τρόπος υπολογισμού του πτυχίου ΕΠΑΛ από εκείνου του απολυτηρίου ΕΠΑΛ και παρέχεται η δυνατότητα στους αποφοίτους του Γενικού Λυκείου που εγγράφονται στη Β΄ Τάξη ΕΠΑΛ να απαλλάσσονται από τα μαθήματα γενικής παιδείας και να λαμβάνουν μόνο πτυχίο. Παρατείνεται και για το σχολικό έτος 2014-2015 η μη χρήση της τράπεζας θεμάτων κατά τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για τους μαθητές που φοιτούν στα οριζόμενα Λύκεια (εκκλησιαστικά λύκεια, λύκεια ειδικής αγωγής, μειονοτικά λύκεια, μουσουλμανικά ιεροσπουδαστήρια, ελληνικά λύκεια του εξωτερικού και λύκεια που διδάσκεται το ρωμαιοκαθολικό δόγμα).
 
Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία
Θεσπίζεται, επίσης, η δυνατότητα, με απόφαση του υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων με τη σύμφωνη γνώμη της ΔΕΠΠΣ είτε να χαρακτηρίζονται υφιστάμενες σχολικές μονάδες ως Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία είτε να ιδρύονται νέα Πρότυπα Πειραματικά Σχολεία.
 
Ιδιωτικά Σχολεία
Θεωρούνται εκπρόθεσμες για το σχολικό έτος 2014-2015 οι αιτήσεις ίδρυσης ιδιωτικών σχολικών μονάδων, καθώς και οι αιτήσεις τροποποίησης χορηγηθείσας άδειας ίδρυσης σχολικών μονάδων που έχουν υποβληθεί έως και την 31.8.2014.
 
Πιστοποίηση γλωσσομάθειας
Προβλέπεται ότι η πιστοποίηση της γλωσσομάθειας, καθώς και των φορέων που χορηγούν τα σχετικά πιστοποιητικά γίνεται από τον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού, σύμφωνα με διαδικασία που θα εξειδικευθεί με υπουργική απόφαση.
 
Πηγή: ΑΠΕ-ΜΠΕ
Εθελοντές εκπαιδευτικούς, οι οποίοι θα δεχθούν να εργαστούν δωρεάν, προκειμένου να καλυφθούν οι περίπου 1.100 κενές θέσεις στα σχολεία της χώρας, αναζητά το υπουργείο Παιδείας.
 
Σύμφωνα με "Τα Νέα", ο υπουργός Παιδείας, Ανδρέας Λοβέρδος, μελετά την εθελούσια συνεισφορά από εκπαιδευτικούς, οι οποίοι δεν εργάζονται ήδη ως αναπληρωτές και ωρομίσθιοι, με αντάλλαγμα μια μοριοδότηση, που θα τους βοηθήσει να ανέβουν θέσεις στους πίνακες κατάταξης όταν γίνουν προσλήψεις.
 
Η λύση αυτή εξετάζεται από το υπουργείο, καθώς τα κενά στα σχολεία φαίνεται αδύνατο να καλυφθούν παρά το πάγωμα αιτήσεων συνταξιοδότησης εκπαιδευτικών μέχρι το τέλος του σχολικού έτους και την ανάκληση αποσπάσεων εκπαιδευτικών σε διάφορους τομείς.
 
«Απομένουν ακόμη 1.100 κενά και μιλάω για κενά που αφορούν την επάρκεια στα σχολεία, όχι την πληρότητα, γιατί αυτός ο στόχος δεν επιτυγχάνεται πια. Δεν μπορώ να τα καλύψω αυτά τα 1.100 κενά γιατί δεν έχω άλλα κονδύλια» τονίζει ο κ. Λοβέρδος.
Συνάντηση με τον υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέα Λοβέρδο είχε η Υπουργός Τουρισμού κυρία Όλγα Κεφαλογιάννη.

Η συνεργασία έγινε στο πλαίσιο του συντονισμού των δράσεων των δυο υπουργείων  για την  δημιουργία προπτυχιακού προγράμματος σπουδών στον τουρισμό για ξένους και Έλληνες φοιτητές.
Στη συνάντηση διαπιστώθηκε ότι η πραγματοποίηση του στόχου εξωστρέφειας των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων προχωράει με ικανοποιητικούς ρυθμούς και ως επόμενο βήμα των θεσμικών ζητημάτων που εκκρεμούν είναι οι αποφάσεις των Συγκλήτων των Πανεπιστημίων Αιγαίου και Κρήτης.



ΣΤΟ ΠΟΔΙ Η ΛΕΡΟΣ. Η ΣΥΓΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΝΔ - ΠΑΣΟΚ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΚΛΕΙΣΕΙ ΤΗ ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟΥ ΤΟΥ ΝΗΣΙΟΥ

ΤΕΡΕΝΣ ΚΟΥΙΚ: «ΑΛΛΟ ΠΟΣΟ ΘΕΛΕΤΕ ΕΣΕΙΣ ΤΑ ΜΝΗΜΟΝΙΑΚΑ ΚΟΜΜΑΤΑ ΝΑ ΑΠΑΞΙΩΣΕΤΕ ΤΟ ΝΗΣΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΑΝΤΕΧΕΙ ΑΛΛΑ ΚΤΥΠΗΜΑΤΑ ΑΠΟ ΕΣΑΣ;»

Ερώτηση κατέθεσε στη Βουλή ο Βουλευτής Επικρατείας των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Τέρενς Κουίκ, ζητώντας ΝΑ ΜΗ ΚΛΕΙΣΕΙ η Νοσηλευτική Σχολή του Κρατικού Θεραπευτηρίου Λέρου, όπως μεθοδεύει η μνημονιακή συγκυβέρνηση ΝΔ - ΠΑΣΟΚ.

Το πλήρες κείμενο έχει ως εξής:
ΤΕΡΕΝΣ - ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΥΙΚ
ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑΣ - ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ
ΕΡΩΤΗΣΗ
ΠΡΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ:
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΑΝΔΡΕΑ ΛΟΒΕΡΔΟ
ΥΓΕΙΑΣ ΜΑΚΗ ΒΟΡΙΔΗ
ΘΕΜΑ: ΝΟΣΗΛΕΥΤΙΚΗ ΣΧΟΛΗ  ΤΟΥ ΚΡΑΤΙΚΟΥ ΘΕΡΑΠΕΥΤΗΡΙΟΥ ΛΕΡΟΥ
Όπως μας ενημέρωσε ο Πρόεδρος της Συντονιστικής Επιτροπής των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ της ΛΕΡΟΥ Γιώργος Παλαπουγιούκ, στη Διαρκή  Επιτροπή Κοινωνικών Υποθέσεων της Βουλής βρίσκεται προς διαβούλευση η κατάργηση της Νοσηλευτικής Σχολής ΛΕΡΟΥ, σύμφωνα με το άρθρο 71 που αφορά στη κατάργηση των επαγγελματικών Σχολών του Υπουργείου Υγείας.
Για το συγκεκριμένο θέμα ήδη από τις 7.10.2013, με έγγραφο-έκκληση τους, Αιρετοί, μαθητές  και κάτοικοι του νησιού, ζητούν την εξαίρεση της συγκεκριμένης σχολής από το Άρθρο 71, καθώς:
- Αποτελεί τη μοναδική σχολή δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για όλη τη Βόρειο Δωδεκάνησο (Λέρο, Κω, Κάλυμνο, Λειψούς, Πάτμο, Αγαθονήσι, Αρκιούς).
- Δεν επιβαρύνει τον προϋπολογισμό του Υπουργείου Υγείας, καθώς λειτουργεί συστεγαζόμενα στο Κρατικό Θεραπευτήριο Λέρου από το 1991, απασχολώντας μόλις 3 (τρεις) μόνιμες εκπαιδεύτριες και με πάγια έξοδα, τα οποία δεν ξεπερνούν τις €5.000 ετησίως.
- Οι απόφοιτοι της εν λόγω σχολής, καλύπτουν πάγιες θέσεις εργασίας τόσο στο Νοσοκομείου της ΛΕΡΟΥ και το γηροκομείο αλλά και σε άλλες υπηρεσίες υγείας ανά την Επικράτεια.
Διαπιστώνοντας το δίκαιο αίτημα της κοινωνίας της ΛΕΡΟΥ, εκπαιδευτικής αλλά και οικονομικής σημασίας , σας ερωτώ:
1.Δεν έφθασε η ζημιά που ήδη προκάλεσε η κατάργηση του τομέα υγείας από το Επαγγελματικό Λύκειο, όπου επιπλέον με τη κατάργηση ΚΑΙ αυτής της σχολής, αφήνετε "άστεγους"  μαθητές, αλλά κυρίως μελλοντικά καταρτισμένους επαγγελματίες στο κλάδο Υγείας και Πρόνοιας;
2.Αντιλαμβάνεστε την ανάγκη των κατοίκων των μικρών μας νησιών, να κρατήσουν τα παιδιά τους στον τόπο τους; Ειδικότερα σε έναν τόπο, όπως η Β. Δωδεκάνησος που δυστυχώς κατέχει τα πρωτεία στην ανεργία των νέων;
3.Πιστεύετε ότι ωφελεί η διατήρηση μόνον των σχολών του Ευαγγελισμού Αθηνών και Παπανικολάου Θεσσαλονίκης, τη στιγμή που στις μεγαλουπόλεις συνωστίζονται τα ΙΕΚ και οι ιδιωτικές σχολές, καθιστώντας αδύνατη την πρόσβαση στην εκπαίδευση, οικονομικά αδύναμων φοιτητών από τα απομακρυσμένα νησιά της πατρίδας μας;

Εκ μέρους των κατοίκων της Λέρου και της εκεί Συντονιστικής Επιτροπής των ΑΝΕΛ, σας ζητώ:
-την απαλλαγή της Νοσηλευτικής Σχολής του Κρατικού Θεραπευτηρίου ΛΕΡΟΥ, από το άρθρο 71
-την επανίδρυση της σχολής ως ΙΕΚ δημοσίου του ίδιου κλάδου.

Ο ερωτών Βουλευτής
Τέρενς - Νικόλαος Κουίκ
Με βασικό αντικείμενο τις αλλαγές στο Δημοτικό Σχολείο, όπως έχει προαναγγείλει ο υπουργός Παιδείας Ανδρέας Λοβέρδος, συνέρχεται αύριο το πρωί η ολομέλεια του Εθνικού Συμβουλίου Παιδείας.
 
Η πρόταση που θα καταθέσει ο υπουργός Παιδείας στο συμβούλιο θα κινηθεί στην κατεύθυνση της ελάφρυνσης των μαθητών από το βαρύ ημερήσιο πρόγραμμα.
 
«Κατά βάση, η φιλοσοφία της πρότασης που θα κάνω, είναι λιγότερα μαθήματα, περισσότερη ενασχόληση με ζητήματα που ολοκληρώνουν το παιδί. Δημιουργική απασχόληση, άθληση, καλλιτεχνικά. Το να έχεις 18 μαθήματα στο δημοτικό, είναι απόδειξη ότι είσαι για το τρελοκομείο, είναι απόδειξη ότι για κάποιον άλλον δουλεύεις, όχι για τα παιδιά» σημείωσε ο υπουργός Παιδείας.
Στόχος του υπουργού είναι να συμφωνηθούν οι αλλαγές μέσα στο τρίμηνο ώστε να κατατεθεί το νομοσχέδιο για το νέο δημοτικό στη βουλή τον Ιανουάριο. Στις προθέσεις του υπουργού είναι επίσης η σύγκληση οργάνου το οποίο θα αποτελείται από πρώην υπουργούς Παιδείας.
Η ολομέλεια του ΕΣΥΠ συγκροτείται από τον πρόεδρό του, τους προέδρους των επί μέρους συμβουλίων, εκπροσώπους των υπουργείων Οικονομικών, Παιδείας και Εργασίας, τους επικεφαλής διαφόρων οργανισμών, εκπροσώπους της ακαδημαϊκής και της εκπαιδευτικής κοινότητας, της Εκκλησίας, των γονέων, των συνδικάτων, της τοπικής αυτοδιοίκησης, καθώς και των ΑμεΑ.
 
Συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών έχουν πάντως ανακοινώσει την πρόθεσή τους να μην συμμετάσχουν στις εργασίες της ολομέλειας. «Αρνούμαστε να συμμετάσχουμε σε έναν διάλογο-παρωδία που έχει ως μοναδικό στόχο την εξυπηρέτηση της προεκλογικής εκστρατείας του κ. Λοβέρδου και την επικοινωνιακή του αναβάθμιση εν μέσω ερειπίων στο χώρο της εκπαίδευσης» αναφέρουν χαρακτηριστικά οι συνδικαλιστικοί εκπρόσωποι των εκπαιδευτικών ιδιωτικής εκπαίδευσης.
 
Στο ίδιο πνεύμα, το ΔΣ της ΟΛΜΕ «αποφάσισε να μη συμμετάσχει με εκπρόσωπό του στις συνεδριάσεις του ΕΣΥΠ που συγκαλεί το υπουργείο Παιδείας καταγγέλλοντας την εκπαιδευτική και οικονομική πολιτική που εφαρμόζει η κυβέρνηση, υλοποιώντας τις κατευθύνσεις της Ε.Ε., του ΔΝΤ αλλά και του ΟΟΣΑ».
 
΄Εθνος

kalimnos

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot