ΚΕΝΤΡΟ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΔΗΜΟΥ ΚΩ.
Ένας ισχυρός σύμμαχος στην προσπάθεια καταπολέμησης της ανεργίας.

Με περισσότερες από 650 αιτήσεις ενδιαφερομένων και 436 εκπαιδευόμενους σε 22 τμήματα το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) του Δήμου της Κω αποτελεί την ταχύτερα αναπτυσσόμενη δομή παροχής δωρεάν εκπαίδευσης και κατάρτισης στο νησί της Κω.
Σε μία περίοδο όπου η ανεργία σπάει το ένα ρεκόρ πίσω από το άλλο και η ανάπτυξη νέων δεξιοτήτων και προσόντων αποτελεί διαβατήριο για την εύρεση εργασίας ή την ανέλιξη των εργαζομένων στο χώρο εργασίας τους το Κέντρο Διά Βίου Μάθησης του Δήμου της Κω με μόλις λίγους μήνες λειτουργίας παρέχει τη δυνατότητα μέσα από τις δεκάδες διαφορετικές επιλογές τμημάτων και ειδικοτήτων σε όσους το επιθυμούν να αναπτύξουν δωρεάν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους.
Το ΚΔΒΜ του Δήμου της Κω υποστηρίζεται λειτουργικά και οργανωτικά από τις Σχολικές Επιτροπές και την Ομάδα Έργου Δια Βίου Μάθησης με την προσωπική εποπτεία του Προέδρου των Σχολικών Επιτροπών, Μανώλη Μήτρου και του Προέδρου της ΟΔΕ Δια Βίου Μάθησης, Δημήτρη Χασαπλαδάκη.
Παράλληλα η λειτουργία του Κέντρου δημιούργησε δύο θέσεις εργασίας, του υπευθύνου εκπαίδευσης και του υπευθύνου οργάνωσης και λειτουργίας ενώ για τη διεξαγωγή του εκπαιδευτικού έργου απασχολούνται ανάλογα με τα ενεργά τμήματα μέχρι και 15 εκπαιδευτές.
Το ΚΔΒΜ του Δήμου Κω έχει έδρα τις εγκαταστάσεις του Γυμνασίου Ζηπαρίου ενώ ανάλογα με την ζήτηση των τμημάτων δημιουργούνται τμήματα διδασκαλίας τόσο στην πόλη της Κω όσο και στην Αντιμάχεια. Το Κέντρο έχει τη δυνατότητα να αναπτύξει ταυτόχρονα 40 διαφορετικές θεματικές και τμήματα εκπαίδευσης με αντικείμενα ιδιαίτερα χρήσιμα για την ανάπτυξη της νεανικής επιχειρηματικότητας όπως «Ηλεκτρονική Επιχειρηματικότητα - e-επιχειρείν» και «Δημιουργώ τη δική μου επιχείρηση».
Την Παρασκευή 28/02/2014 και ώρα 18:00 στην Αίθουσα της Αγίας Τριάδας στην Αντιμάχεια οι συμπατριώτες μας θα έχουν την ευκαιρία να ενημερωθούν αναλυτικά για την παροχή νέων δωρεάν μαθημάτων στις παρακάτω θεματικές Ενότητες του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης του Δήμου Κω:
- ΟΙΚΟΝΟΜΙA – EΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ.
- ΠΟΙΟΤΗΤΑ ΖΩΗΣ – ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
- ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ.
- ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ.
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ.
- ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΕΧΝΗ.

Για την πληρέστερη ενημέρωσή τους οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να απευθύνονται στα γραφεία των Σχολικών Επιτροπών του Δήμου Κω στο Ζηπάρι (πρώην Δημαρχείο Δικαίου), στο Κέντρο Επαγγελματικού Προσανατολισμού & Απασχόλησης του Δήμου Κω (Κανάρη 57), στην ιστοσελίδα του Δήμου της Κω, www.kos.gov.gr στην σελίδα των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης των Δήμων Στερεάς Ελλάδας & Νοτίου Αιγαίου στο facebook https://www.facebook.com/kdvm9?fref=ts στα τηλέφωνα 22423-60009, 22423-60146 και 22420-20500 καθώς και μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου στη διεύθυνση kdvm951@gmail.com
       
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΩ

«Δύσκολο επικίνδυνο και ύπουλο αντίπαλο», χαρακτήρισε την ανεργία ο υπουργός Εργασίας Γιάννης Βρούτσης μιλώντας νωρίτερα απόψε στην εκδήλωση με θέμα «Οι όψεις της ανεργίας και το στοίχημα της επιχειρηματικότητας» που διοργάνωσαν το Ινστιτούτο Δημοκρατίας Κωνσταντίνος Καραμανλής, το Ίδρυμα Hanns Seidel και το Centre for European Studies.

«Πρέπει να κινηθούμε γρήγορα και αποτελεσματικά προτού διαβρωθούν και απαξιωθούν οριστικά οι δεξιότητές των σημερινών μακροχρόνια ανέργων οι οποίοι κινδυνεύουν να παραμείνουν άνεργοι, ακόμη και αν αύριο υπάρχουν πολλές και καλές νέες θέσεις εργασίας» σημείωσε ο κ. Βρούτσης.

Η διέξοδος σύμφωνα με τον υπουργό Εργασίας, είναι η σύνδεση της εκπαίδευσης με την εργασία, και η αναβάθμιση του θεσμού της μαθητείας στο πρότυπο του διττού συστήματος (dual system).

«Προσδοκούμε πολλά στο θέμα αυτό από τη μεταφορά τεχνογνωσίας από άλλες ευρωπαϊκές χώρες κυρίως από την γερμανική πλευρά και το Ελληνογερμανικό Επιμελητήριο για τη δημιουργική ενσωμάτωση της πολύτιμης και πετυχημένης εμπειρίας τους στο δυϊκό σύστημα», είπε ο κ. Βρούτσης και τόνισε ότι «η μαθητεία πρέπει να αποτελέσει από εδώ και εμπρός τον κορμό της επαγγελματικής εκπαίδευσης στη χώρα μας».

Ο υπουργός Εργασίας στάθηκε ιδιαίτερα στην αξιοποίηση των πόρων του παλαιού και του νέου ΕΣΠΑ σε δράσεις απασχόλησης, και ιδιαίτερα στην δέσμη παρεμβάσεων, συνολικού προϋπολογισμού περίπου 1,5 δισ. ευρώ, οι οποίες προσφέρουν δυνατές ευκαιρίες εισόδου στην απασχόληση σε περισσότερους από 440.000 ανέργους.

«Με την παρέμβαση αυτή θα απευθυνθούμε στους περίπου 240.000 νέους της χώρας μας, έως 24 ετών, που αυτή τη στιγμή ούτε εργάζονται, αλλά ούτε συμμετέχουν σε κάποιο κύκλο εκπαίδευσης ή κατάρτισης» πρόσθεσε ο κ. Βρούτσης ενώ τόνισε τη σημασία των νέων πειραματικών σχολών του ΟΑΕΔ στον τομέα του τουρισμού που αποτελούν μια μοναδική ευκαιρία για την εμπέδωση μιας υψηλής ποιότητας στο χώρο της μαθητείας.

Στοιχεία για τις επιπτώσεις της ανεργίας παρουσίασε ο πρόεδρος και διευθύνων σύμβουλος της εταιρείας Metron Analysis, Στράτος Φαναράς αναλύοντας τα αποτελέσματα σχετικής έρευνας.

Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας, οι 3 στους 4 ανέργους είναι άνεργοι για 2,5 χρόνια κατά μέσο όρο και στην πλειοψηφία τους αποτελούν υψηλού επιπέδου εργατικό δυναμικό. Είναι χαρακτηριστικό ότι το 72% των ανέργων δηλώνει ότι θα δεχόταν μια θέση κατώτερη των προσδοκιών τους και χαμηλότερη των προσόντων τους.

Η ανεργία φαίνεται να πλήττει κυρίως τους μισθωτούς και τους ελεύθερους επαγγελματίες ενώ η πλειοψηφία των ανέργων προτιμά να αναζητά εργασία στην Ελλάδα.

Σημαντικές φαίνεται να είναι οι επιπτώσεις στην κοινωνική συνοχή. Με κριτήρια την κοινωνική εμπιστοσύνη και την εμπιστοσύνη στο πολιτικό σύστημα η έρευνα διαπιστώνει ότι ενώ η κοινωνική εμπιστοσύνη παραμένει σχετικά σταθερή από την αρχή της κρίσης η εμπιστοσύνη προς το πολιτικό σύστημα εμφανίζει φθίνουσα πορεία κυρίως μεταξύ των ανέργων.

Ακόμη ένα ισχυρό ποσοστό των ανέργων (32%) θεωρεί ότι θα είναι σε καλύτερη κατάσταση αν η Ελλάδα βγει από την ευρωζώνη.

Απαντώντας στην ερώτηση για το αν θεωρούν τη ζωή τους καλύτερη ή χειρότερη από εκείνη των γονιών τους το 44% των ερωτηθέντων απαντά ότι τη θεωρεί χειρότερη, το 36% καλύτερη και το 18% ίδια ενώ οι πιο απαισιόδοξοι φαίνεται να είναι στις ηλικίες από 24 έως 34 ετών και οι περισσότερο αισιόδοξοι άνω των 65 ετών.

Σε ότι αφορά τις ψυχολογικές επιπτώσεις της ανεργίας οι 9 στους 10 ανέργους αισθάνονται ανασφάλεια και φόβο οι 6 στους 10 αισθήματα επιθετικότητας οι 4 στους 10 διαπιστώνουν προβλήματα στις διαπροσωπικές σχέσεις και μόλις 2 στους 10 δηλώνουν ότι η κατάσταση αυτή τους κάνει πιο μαχητικούς.

Το 74% των ανέργων δηλώνει ότι βρίσκει στήριγμα στην οικογένεια, το 18% ότι στηρίζει την επιβίωσή του στο επίδομα ανεργίας και το 7% στα κοινωφελή προγράμματα (συσσίτια κ.λ.π.).

Σε ότι αφορά τη λύση του προβλήματος οι άνεργοι ευνοούν κάθε πρόταση που μπορεί να βελτιώσει την κατάσταση ενώ διαφαίνεται σχετική υποχώρηση του προστατευτισμού. Το 87% πιστεύει ότι η ανεργία θα περιοριστεί με τη μείωση της φορολογίας για τις νέες επιχειρήσεις, το 80% με τη διευκόλυνση του ανοίγματος νέων επιχειρήσεων, το 78% με προγράμματα ενίσχυσης της αυταπασχόλησης και το 77% με προγράμματα επιδότησης για ανέργους.

Σχολιάζοντας τα αποτελέσματα της έρευνας ο καθηγητής οικονομικών και διευθυντής στο Ινστιτούτο Εργασίας της ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ Σάββας Ρομπόλης, υποστήριξε ότι από το 28% της ανεργίας στη χώρα μας το 17% οφείλεται σε διαρθρωτικά προβλήματα της αγοράς εργασίας και για να συνδυαστεί η οικονομική ανάκαμψη με τη μείωση της ανεργίας απαιτούνται διαρθρωτικές παρεμβάσεις. Η διέξοδος σύμφωνα με τον κ. Ρομπόλη είναι να υπάρξουν επενδύσεις στους τομείς των υποδομών των υπηρεσιών και να ενισχυθούν οι μικρομεσαίες επιχειρήσεις.

Πηγή: ysterografa.gr

Μία πολύ ενδιαφέρουσα και άκρως εποικοδομητική συνάντηση είχαν χθες (18.02.2014) ο Δήμαρχος Κω, Κώστας Καΐσερλης και ο Πρόεδρος των Σχολικών Επιτροπών, Μανώλης Μήτρου με το διοικητικό συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Γυμνασίου-Λυκείου Ζηπαρίου. Στην συνάντηση παραβρέθηκαν επίσης ο πάτερ Ιωάννης Κουτάντος, ο Αντιδήμαρχος, Σταμάτης Πης και ο Πρόεδρος της Δημοτικής Κοινότητας Ασφενδιού, Μιχάλης Γιωργαλής.

Τα μέλη του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων κατέθεσαν στο Δήμαρχο μία σειρά από εξαιρετικές προτάσεις ανάπτυξης συγκεκριμένων δράσεων που υποβοηθούν το εκπαιδευτικό έργο και δίνουν τη δυνατότητα σε μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς να συνεργαστούν σε θέματα που αφορούν την κοινωνική ζωή των μαθητών και εκτός της σχολικής κοινότητας.
Μεταξύ άλλων τα μέλη του συλλόγου πρότειναν την καθιέρωση δράσεων που αναδεικνύουν ζητήματα όπως ο ρατσισμός, η ξενοφοβία και η ενδοσχολική βία, πρότειναν τη διεξαγωγή και την καθιέρωση εξειδικευμένων σεμιναρίων για την αντιμετώπιση της ψυχολογικής πίεσης (stress) κάτω από την οποία καλούνται να λειτουργήσουν γονείς και μαθητές στην πορεία προς τις πανελλήνιες εξετάσεις καθώς και μία σειρά ημερίδων ενημέρωσης για καλές πρακτικές που εφαρμόζονται σε άλλα Ευρωπαϊκά συστήματα εκπαίδευσης και θα μπορούσαν με την κατάλληλη προεργασία να μεταφερθούν και στο δικό μας.

Παράλληλα συζητήθηκε διεξοδικά η διαδικασία θεσμοθέτησης του Λυκείου Ζηπαρίου η οποία απαιτεί την έκδοση ΦΕΚ σύστασης με την συμπλήρωση συγκεκριμένων χρονικών απαιτήσεων που προϋποθέτει η σχετική νομοθεσία καθώς και η εν εξελίξει για πρώτη φορά σύσταση της Ένωσης Γονέων και Κηδεμόνων που αναμένεται να συμβάλει θετικά στην υποστήριξη του εκπαιδευτικού έργου αλλά και στην επίλυση των όποιων προβλημάτων σε συνεργασία με τις Σχολικές Επιτροπές και τις υπηρεσίες του Δήμου της Κω.

Ο Δήμαρχος Κω αφού συνεχάρη τα μέλη του συλλόγου για την εξαιρετική πρωτοβουλία τους και την σταθερή τους προσήλωση στην υποστήριξη του δύσκολου έργου των εκπαιδευτικών και των μαθητών τους ενημέρωσε για την εξέλιξη των έργων που αφορούν τις εκπαιδευτικές υποδομές τονίζοντας ότι μετά την ολοκλήρωση των 4 νέων εκπαιδευτηρίων της Κεφάλου, της Καρδάμαινας, του 7ου Δημοτικού και του 2ου Γυμνασίου της πόλης προγραμματίζεται άμεσα η κατασκευή νέου Δημοτικού Σχολείου στο Πυλί, η πλήρης ανακαίνιση και αναβάθμιση του 5ου Δημοτικού Σχολείου της πόλης και η ανέγερση του Λυκείου Ζηπαρίου.

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΩ

Στις 4 Μαρτίου δημοπρατείται το μεγάλο έργο της ριζικής
ανακαίνισης και αναδιαρρύθμισης του 7ου Δημοτικού Σχολείου Κω.

Δημοπρατείται στις 4 Μαρτίου 2014 ένα από τα μεγαλύτερα έργα ανακατασκευής και αναδιαρρύθμισης του ιστορικού Ιταλικού κτιρίου του 7ου Δημοτικού Σχολείου Κω που έχει φιλοξενήσει στις αίθουσές τους δεκάδες γενιές νέων μαθητών του νησιού μας.
Το σχολικό συγκρότημα του 7ου Δημοτικού Σχολείου Κω που βρίσκεται στο ιστορικό κέντρο της πόλης της Κω αποτελεί ένα από τα στολίδια της Ιταλικής Αρχιτεκτονικής που κοσμούν την πόλη και το νησί μας. Η κατασκευή του κτιρίου ξεκίνησε το 1925 και ολοκληρώθηκε το 1928 βάσει των σχεδίων των Di Fausto, C. Buscaglione και Petracco και λειτουργεί αδιάλειπτα από την αποπεράτωσή του έως σήμερα ως εκπαιδευτήριο.

Με στόχο να παραδοθεί το συντομότερο δυνατό στην εκπαιδευτική κοινότητα του νησιού μας και να συνεχίσει να προσφέρει τις υπηρεσίες του ως εκπαιδευτήριο για τουλάχιστον αλλά 50 χρόνια στο 86 ετών κτίριο θα πραγματοποιηθούν εργασίες ριζικής ανακαίνισης, αναδιαρρύθμισης και στατικής ενίσχυσης προϋπολογισμού 2 εκατομμυρίων ευρώ και σε συνδυασμό με τις παρεμβάσεις στον περιβάλλοντα χώρο θα το καταστήσουν ένα σύγχρονο εκπαιδευτήριο με όλους τους απαραίτητους χώρους για την ορθή και ολοκληρωμένη εκτέλεση του παιδαγωγικού έργου.

Το συγκεκριμένο έργο αποτελεί κορυφαίο παράδειγμα των δυνατοτήτων και της διάθεσης για προσφορά που διαθέτουν τα στελέχη της Διεύθυνσης Τεχνικών Υπηρεσιών του Δήμου της Κω που μελέτησαν και ενέταξαν την πρόταση αυτή στο ΕΣΠΑ υπό την εποπτεία του Αντιδημάρχου χρηματοδοτούμενων έργων κ. Θεοδόση Νικηταρά.

Αμέσως μετά τη δημοπράτηση και την ανακήρυξη του αναδόχου σε απόλυτη συνεργασία με την εκπαιδευτική κοινότητα και τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων του 7ου Δημοτικού Σχολείου, τα στελέχη των Τεχνικών Υπηρεσιών, ο αρμόδιος Αντιδήμαρχος, Θ. Νικηταράς και ο Πρόεδρος των Σχολικών Επιτροπών, Μ. Μήτρου θα εξετάσουν όλες τις λεπτομέρειες του χρονοδιαγράμματος υλοποίησης του έργου.  

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΔΗΜΟΥ ΚΩ

Χωρίς επαναφορά της βάσης του “10”, με αυξημένο αριθμό εισακτέων στις θετικές σχολές και παράταση για εισαγωγή στα ΑΕΙ με το 10% χωρίς νέες εξετάσεις, είναι τα τρία στοιχεία των φετινών Πανελλαδικών Εξετάσεων.

Επίσης, εφέτος για πρώτη φορά οι εξετάσεις στην Α' Λυκείου θα γίνουν και μέσω της Τράπεζας Θεμάτων, η οποία θα υπόκειται στην Ανεξάρτητη Διοικητική Αρχή με την επωνυμία “Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων”.

Νέος «Μr Πανελλαδικές Εξετάσεις» ορίσθηκε ο καθηγητής Εφαρμοσμένων Μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο Πατρών, Γιώργος Δάσσιος. Συνολικά, σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, ο αριθμός των εισακτέων δεν θα τροποποιηθεί πολύ σε σχέση με πέρυσι, καθώς θα μειωθεί ο αριθμός των θέσεων στις θεωρητικές σχολές.

Εφέτος για πρώτη φορά θα δοθούν τα θέματα των Εξετάσεων της Α' Λυκείου από την Τράπεζα Θεμάτων περίπου 20 ημέρες νωρίτερα, προκειμένου οι μαθητές να γνωρίζουν την ευρεία γκάμα ερωτήσεων και να προετοιμασθούν κατάλληλα.
 
O Εθνικός Οργανισμός Εξετάσεων, με  διεθνή ονομασία «National Exams Organization», αποτελεί επιτελικό επιστημονικό φορέα αρμόδιο για ζητήματα που αφορούν στις γραπτές προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στο Γενικό και στο Επαγγελματικό Λύκειο, στις εξετάσεις εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και στη δημιουργία και λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων Εξετάσεων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας, σε συνεργασία με το Ι.Ε.Π..
 
Στο πλαίσιο της άσκησης των αρμοδιοτήτων του, ο κ. Δάσσιος θα κληθεί να συμβάλει αποφασιστικά, σε συνεργασία με τα λοιπά μέλη του Συμβουλίου του Ε.Ο.Ε, στην εύρυθμη και αποδοτική λειτουργία του φορέα και στην επιτυχή διεκπεραίωση της αποστολής του, που συνίσταται στη διασφάλιση της υψηλής ποιότητας και διαφάνειας των Εξετάσεων των μαθητών του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου, απολαμβάνοντας κατά την εκτέλεση των καθηκόντων του προσωπικής και λειτουργικής ανεξαρτησίας.
 
Αποστολή του Οργανισμού είναι η διασφάλιση υψηλής ποιότητας και διαφάνειας των Εξετάσεων των Μαθητών του Γενικού και του Επαγγελματικού Λυκείου.

Στο πλαίσιο της αποστολής του, ο Οργανισμός είναι αρμόδιος ιδίως για:
α) τον προσδιορισμό της εξεταστέας ύλης με θεματικό προσδιορισμό,
β) τη διατύπωση πρότασης για τη συγκρότηση των περιφερειακών επιτροπών και της κεντρικής επιτροπής, για τη διεξαγωγή των Εξετάσεων,
γ) τη διατύπωση πρότασης για τον ορισμό βαθμολογητών, για τη βαθμολόγηση των γραπτών στις εξετάσεις για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που αξιολογούνται και επιμορφώνονται διαρκώς,
δ) τη διοργάνωση των εξετάσεων σε περιφερειακό και κεντρικό επίπεδο και τον ορισμό κάθε σχετικού θέματος, όπως είναι οι επιτηρήσεις, η διάρκεια, η διαδικασία βαθμολόγησης και αναβαθμολόγησης,
ε) τη συνεργασία με τις υπηρεσιακές υποστηρικτικές αρμόδιες Διευθύνσεις και υπηρεσίες του Υπουργείου
Παιδείας και Θρησκευμάτων για τη διοργάνωση των Εξετάσεων,
στ) τη γνωμοδότηση ή εισήγηση, ύστερα από ερώτημα του Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων ή αυτεπαγγέλτως, σχετικά με θέματα που άπτονται των ανωτέρω αρμοδιοτήτων και της αποστολής του,
ζ) την αξιολόγηση των διαδικασιών των εξετάσεων ετησίως και τη σύνταξη και υποβολή θεσμικών προτάσεων βελτίωσης της ποιότητας των διαδικασιών των Εξετάσεων,
η) τη δημιουργία και τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων Εξετάσεων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας,
θ) τη συνεργασία ή και τη συμμετοχή ως μέλος σε διεθνή δίκτυα, φορείς ή οργανισμούς

Οι υποψήφιοι πρέπει επίσης να γνωρίζουν τα εξής:

Σε ο,τι αφορά στις Πανελλαδικές του 2014, οι οποίες αναμένεται να αρχίσουν στις 27 Μαίου, ύστερα δηλαδή από τις εκλογές, καθορίζεται:

Υποψήφιοι για το 10% (χωρίς νέα εξέταση) μπορούν να είναι μόνο όσοι εξετάστηκαν πανελλαδικά το 2013 (με τα ΓΕΛ ή με τα ΕΠΑΛ). Όσοι επιθυμούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων, δεν θα υποβάλουν αίτηση-δήλωση έως τις 25  Φεβρουαρίου, , αλλά απευθείας μηχανογραφικό δελτίο.

Όσοι από τους υποψηφίους για το 10% επιθυμούν την εισαγωγή τους σε Στρατιωτικές Σχολές, σε Αστυνομικές Σχολές (μόνο για αστυνομικούς) ή Σχολές Ακαδημιών Εμπορικού Ναυτικού, θα πρέπει να παρακολουθήσουν τις αντίστοιχες προκηρύξεις των αρμόδιων υπουργείων, ώστε να υποβάλουν στις σχολές αυτές ανάλογη αίτηση με δικαιολογητικά και να υποβληθούν στις προκαταρκτικές εξετάσεις.

Όσοι υποψήφιοι ενδιαφέρονται για τα ΤΕΦΑΑ και συμμετάσχουν εφέτος στις πανελλαδικές εξετάσεις, υποχρεωτικά θα συμμετάσχουν και στις πρακτικές δοκιμασίες (υγειονομική εξέταση και αγωνίσματα).

Αντίθετα, οι υποψήφιοι για το 10% των θέσεων στα ΤΕΦΑΑ, δεν θα διαγωνιστούν εκ νέου στις πρακτικές δοκιμασίες, αλλά θα διατηρήσουν τις περσινές τους επιδόσεις. Αν το 2013 δεν είχαν υποβληθεί στις πρακτικές δοκιμασίες, φέτος δεν μπορούν να είναι υποψήφιοι για το 10% των ΤΕΦΑΑ.

Οι Αστυνομικές Σχολές φέτος δεν θα δεχτούν υποψηφίους ιδιώτες, αλλά μόνο ήδη υπηρετούντες αστυνομικούς.

Οι υποψήφιοι για το Τμήμα Φωτογραφίας και Οπτικοακουστικών του ΤΕΙ Αθήνας από φέτος δεν θα εξετάζονται πλέον στα ειδικά μαθήματα Ελεύθερο και Γραμμικό Σχέδιο. Επίσης, οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Ημερήσιων Γενικών Λυκείων μπορούν να αποκτήσουν το απολυτήριο Γενικού Λυκείου χωρίς να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις του έτους αποφοίτησής τους και να εξετάζονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας σε όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα της τελευταίας τάξης του Γενικού Λυκείου σε θέματα που ορίζουν οι καθηγητές.

Πηγή: protothema.gr