Εισήγηση του επικεφαλής της #Δίεσης για το θέμα της μεταστέγασης του 7ου Δημοτικού κατά τη 22η συνεδρίαση του ΔΣ
Οκτώβριος 21, 2014Αγαπητοί συνάδελφοι, Εδώ και ενάμιση μήνα η κοινότητα του 7ου Δημοτικού, δηλαδή το σύνολο των γονέων, των μαθητών και των δασκάλων, υφίσταται μια ιδιότυπη οδύσσεια που αγγίζει σχεδόν τα όρια του παραλόγου.
Γιατί τι άλλο παρά ακατανόητη είναι αυτή η παρατεταμένη ταλαιπωρία των 500 συνδημοτών μας, όταν η λύση στο πρόβλημα της μετεγκατάστασης του σχολείου όχι μόνο υπάρχει, όχι μόνο έχει καταγραφεί, αλλά βρίσκεται καταχωνιασμένη και ανενεργή για περισσότερο από έναν μήνα στο συρτάρι του Δημάρχου!
Γιατί τι άλλο παρά ακατανόητη είναι αυτή η παρατεταμένη ταλαιπωρία των 500 συνδημοτών μας, όταν η λύση στο πρόβλημα της μετεγκατάστασης του σχολείου όχι μόνο υπάρχει, όχι μόνο έχει καταγραφεί, αλλά βρίσκεται καταχωνιασμένη και ανενεργή για περισσότερο από έναν μήνα στο συρτάρι του Δημάρχου!
Και αναφέρομαι, βεβαίως, στη γνωστή σε όλους μας εισήγηση των ΤΥ.
Ξέρετε καλά πως αυτή η έκθεση της κατεξοχήν αρμόδιας υπηρεσίας του Δήμου, αναφέρεται με σαφήνεια και επαρκή τεκμηρίωση στην προσωρινή διακριτή συστέγαση του 1ου Γυμνασίου και του 7ου Δημοτικού. Μια πρόταση που, συν τοις άλλοις, υποστηρίζεται ξεκάθαρα, ως η πλέον ασφαλής και αξιόπιστη λύση μεταστέγασης, από τον διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κ. Βασιλειάδη. Επιπλέον, προτείνεται και από τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης, κ. Μεσσάρη.
Ξέρετε καλά πως αυτή η έκθεση της κατεξοχήν αρμόδιας υπηρεσίας του Δήμου, αναφέρεται με σαφήνεια και επαρκή τεκμηρίωση στην προσωρινή διακριτή συστέγαση του 1ου Γυμνασίου και του 7ου Δημοτικού. Μια πρόταση που, συν τοις άλλοις, υποστηρίζεται ξεκάθαρα, ως η πλέον ασφαλής και αξιόπιστη λύση μεταστέγασης, από τον διευθυντή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης κ. Βασιλειάδη. Επιπλέον, προτείνεται και από τον περιφερειακό διευθυντή εκπαίδευσης, κ. Μεσσάρη.
Αντιλαμβανόμαστε, λοιπόν, ότι τόσο καιρό έχουμε να κάνουμε με ένα απλό διαχειριστικό ζήτημα, της απόλυτης δικαιοδοσίας του ΔΣ, με θετικές ως προς τη συστέγαση των δύο σχολείων τις γνωμοδοτικές κρίσεις από τους αρμόδιους φορείς, που δεν δικαιολογούσε σε καμία περίπτωση την αναζήτηση άλλων προτάσεων, καταφανώς ακατάλληλων και ασύμφορων, όπως για παράδειγμα της εκμίσθωσης ιδιωτικού ακινήτου.
Δυστυχώς, όμως, αντί να πράξουμε το αυτονόητο, να σεβαστούμε δηλαδή δίχως παρεμβατισμούς την ισχύ της εισηγητικής αυτοτέλειας των ΤΥ και τις σχετικές εκθέσεις των διευθυντών εκπαίδευσης, παραμένουμε μάρτυρες μιας πρωτοφανούς, αν όχι ύποπτης, κωλυσιεργίας της ΔΑ, η οποία μετά το φιάσκο της ενοικίασης της πρώην ΑΝΚΩ, προωθεί εσχάτως μέσα από ανεπίσημες διαρροές την πρόταση μεταστέγασης του Δημοτικού σε ιδιωτικό εγκαταλειμμένο κτήριο, στο Πλατάνι.
Άλλη μια κραυγαλέα επιλογή, άλλη μια λύση τραβηγμένη από τα μαλλιά, που παραβιάζει την αρχή της οικονομικότητας, που βραχυπρόθεσμα θέτει σε κίνδυνο την οντότητα του Δημοτικού, που δεν συνοδεύεται από επικαιροποιημένα πειστήρια καταλληλότητας, που δεν έχει περάσει από την επιτροπή ποιότητας ζωής, που δεν φέρει τη γνωμοδότηση της επιτροπής καταλληλότητας από μηχανικό του ΟΣΚ, που δοκιμάζει την υπομονή και την αντοχή της κοινότητας του 7ου.
Άλλη μια κραυγαλέα επιλογή, άλλη μια λύση τραβηγμένη από τα μαλλιά, που παραβιάζει την αρχή της οικονομικότητας, που βραχυπρόθεσμα θέτει σε κίνδυνο την οντότητα του Δημοτικού, που δεν συνοδεύεται από επικαιροποιημένα πειστήρια καταλληλότητας, που δεν έχει περάσει από την επιτροπή ποιότητας ζωής, που δεν φέρει τη γνωμοδότηση της επιτροπής καταλληλότητας από μηχανικό του ΟΣΚ, που δοκιμάζει την υπομονή και την αντοχή της κοινότητας του 7ου.
Στο σημείο αυτό, θέλω να αναφερθώ στις ενστάσεις που εξέφρασε ο σύλλογος Γονέων του 1ου Γυμνασίου. Διάβασα με πολλή προσοχή την πρόσφατη επιστολή τους, στην οποία διατυπώνεται ο φόβος της καταστροφής της αίθουσας Ε. Παλληκαρίδη.
Κ. Δήμαρχε, σας καλώ να εγγυηθείτε ότι κάθε παρέμβαση στην εν λόγω αίθουσα δεν θα έχει μόνιμο χαρακτήρα και ότι με το πέρας της σχολικής χρονιάς ο χώρος αυτός θα επανέλθει στην αρχική του κατάσταση, κάτι που προβλέπεται και από την εισήγηση των Τ.Υ. Επίσης θα ήθελα να τονίσω ότι η συστέγαση σχολείων δευτεροβάθμιας και πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης είναι απολύτως νόμιμη, βάσει της υπουργικής απόφασης 77053/δ5/2006, με την τήρηση των όρων που ορθώς συμπεριλήφθηκαν στην έκθεση των ΤΥ.
Κατά συνέπεια, καλώ τη Δημοτική Αρχή, να ακολουθήσει την αρχική πρόταση των ΤΥ, για την προσωρινή μετεγκατάσταση στο 1ο Γυμνάσιο. Είναι η πιο άμεση λύση, η λιγότερο κοστοβόρα, και αυτή που διασφαλίζει την οργανική οντότητα του 7ου Δημοτικού.
Ήδη χάθηκε τρομερά πολύτιμος χρόνος.
Κάθε άλλη καθυστέρηση είναι ένδειξη ή αναισθησίας ή σκοπιμότητας.
Δυστυχώς, η επίλυση ενός απλού προβλήματος έγινε πεδίο αντιθέσεων και διχασμού της τοπικής κοινωνίας.
Ελπίζουμε να πρυτανεύσει η λογική και να φύγουμε από εδώ δίνοντας λύση ενότητας και αλληλεγγύης.
Την αποψινή συνεδρίαση του Δημ. Συμβουλίου που συγκάλεσαν 11 σύμβουλοι της μειοψηφίας (ΟΡΑΜΑ, ΔΙΕΣΗ & Λ. ΣΥΣΠΕΙΡΩΣΗ) για την λήψη απόφασης σε ότι αφορά τη μετεγκατάσταση του 7ου Δημοτικού.
Στην συνεδρίαση (με εντάσεις, φωνές, όπως και διάφορα κοσμητικά... όπως ήταν αναμενόμενο, λόγω του "θερμού" κλίματος των τελευταίων ημερών) πήραν θέση αρχικά οι επικεφαλής των παρατάξεων που συγκάλεσαν τη συνεδρίαση.
Η Ι. Ρούφα (αφού αναφέρθηκε λεπτομερώς στο ιστορικό καταλογίζοντας σκοπιμότητα στην αφαίρεση της μόνωσης και την αθέτηση της προγραμματικής σύμβασης από τον εργολάβο μετά τις εκλογές) τάχθηκε ευθέως υπέρ της συστέγασης των μαθητών του 7ου δημοτικού στο 1ο Γυμνάσιο.
Θέση, την οποία είχε εξαρχής υποστηρίξει η Δίεση και την οποία επανέλαβε ο Γ. Ζερβός, τονίζοντας μάλιστα στη δευτερολογία του (μετά την αποκάλυψη του Δντή του Γυμνασίου κ. Βλάχου για τους σοβάδες που πέφτουν και τον οπλισμό του σχολείου να φαίνεται "σαν κλωστή", θέτοντας ζήτημα στατικότητας (!) ότι οι επισκευές που εξήγγειλε η δημ. αρχή για το παλιό δημοτικό Πλατανίου, πρέπει να γίνουν για αυτό τον πρόσθετο λόγο, στο 1ο Γυμνάσιο.
Η Κ. Μακρή, αποφεύγοντας να πάρει θέση υπέρ της συστέγασης στο 1ο Γυμνάσιο ή της μετεγκατάστασης στο Πλατάνι, έθεσε θέμα συνολικών επισκευών στα σχολεία και σχολικής στέγης σε όλο το νησί (κάτι που αποδέχθηκε στο τέλος ο Δήμαρχος Γ. Κυρίτσης ανακοινώντας ότι ξεκινά άμεσα διάλογος προς αυτή την κατεύθυνση, θυμίζοντας μάλιστα ότι επί των ημερών του ξεκίνησε πρόγραμμα ανέγερσης νέων σχολικών κτηρίων.
Η "αποκάλυψη" της βραδιάς, ήταν ο Α. Παυλίδης, ο οποίος- όπως τόνισε- έπειτα από απόφαση των μελών της παράταξης, κάλεσε την πλειοψηφία να πάρει απόφαση ουσιαστικά υπέρ της εξεύρεσης χώρου ακόμα και σε κάποιο ξενοδοχείο. Ενώ στην παρατήρηση ότι δεν θα έχει σχολική άδεια επικαλέστηκε ιστορικά παραδείγματα έκτακτης ανάγκης θυμίζοντας ότι και το σημερινό Ιπποκράτειο λύκειο ήταν οι κατοικίες για τις Ιταλίδες "σουόρες" οι οποίες υπηρετούσαν επί Ιταλοκρατίας στο Νοσοκομείο...
Τελικά:
Ο Α. Παυλίδης και ο Σ. Παπαντωνίου (Κως Αγάπη μου) ψήφισαν "παρών" και δεν ψήφισαν την απόφαση της Δημ. Αρχής για μετεγκατάσταση του 7ου Δημοτικού στο Πλατάνι.
Το Όραμα ψήφισε τη δική του πρόταση.
Ο Γ. Ζερβός αποχώρησε διαμαρτυρόμενος (δέχθηκε προηγουμένως και τα "πυρά" του Δ. Γερασκλή ότι"μίλησε σαν στέλεχος του Οράματος" οπότε, ίσως δεν θέλησε να ταυτιστεί με την μείζονα μειοψηφία παρ'ότι αυτός πρώτος πρότεινε τη συστέγαση στο 1ο Γυμνάσιο).
Κι έτσι το θέμα της μετεγκατάστασης του σχολείου -έπειτα από περίπου δύο εβδομάδες που θα γίνουν από το δήμο επισκευές προϋπολογισμού 15χιλ. ευρώ από τις ΤΥ, όπως ανέφερε στην εισήγηση "αντιπρόταση" εκ μέρους της πλειοψηφίας ο Αντιδήμαρχος Δ. Γερασκλής- πέρασε με τις 20 ψήφους των συμβούλων της Δύναμης Αλλαγής (μιας και όπως διευκρίνισαν τόσο ο δήμαρχος, όσο και ο κ. Παυλίδης επειδή πρόκειται για δωρεάν παραχώρηση του κτηρίου από το Βακούφ και όχι για ενοικίαση χώρου, δεν απαιτείται αυξημένη πλειοψηφία).
Αξιοσημείωτες, ήταν ακόμη οι τοποθετήσεις:
από τον εργολάβο του έργου κ. Κρούσκο (ο οποίος τόνισε ότι κακώς και από άγνοια κάποιοι υποστηρίζουν ότι η αφαίρεση της μόνωσης μπορούσε να γίνει τμηματικά και ότι μπορούσαν να συνυπάρξουν "σε συνθήκες Αμφίπολης" -όπως τόνισε χαρακτηριστικά - σε ένα εργοτάξιο με επικίνδυνες εργασίες, μαθητές και εκπαιδευτικοί),
από την Προϊσταμένη των ΤΥ κ. Αναγνωστίδου, από τον επιβλέποντα μηχανικό κ. Σαράντο (υποστήριξε ότι δεν ήταν δυνατόν να παραμείνουν οι μαθητές στο εργοτάξιο και ποιος θα έπαιρνε την ευθύνη σε περίπτωση ατυχήματος), από τους εκπροσώπους των γονέων του 7ου (επανέλαβαν ότι η μόνη τεκμηριωμένη και ασφαλής λύση είναι αυτή της συστέγασης σε χώρους που υπάρχουν στο 1ο Γυμνάσιο), και τον Δντή του 1ου Γυμνασίου κ. Βλάχο (ο οποίος αντέτεινε ότι δεν υπάρχουν χώροι, έφερε το χαρακτηριστικό παράδειγμα με το κουδούνι που θα χτυπάει συνεχώς με το διαφορετικό ωράριο και πλαίσιο λειτουργίας των δύο σχολείων, ενώ το πλέον ανησυχητικό ήταν ότι κρατούσε ένα κουτί με τα κομμάτια των σοβάδων που κινδυνεύουν να πέσουν στα κεφάλια των μαθητών, δείχνοντας με αυτό τον τρόπο ότι το σχολείο έχει σοβαρό πρόβλημα και χρειάζεται άμεσα έλεγχο στατικότητας...ΦΩΤΟ & ΒΙΝΤΕΟ)
Δεν έλειψαν σε διάφορες φάσεις, οι "αιχμές" και οι "εντάσεις" (όταν ο Γ. Κρητικός ανέφερε στην τοποθέτηση του "ότι δεν είναι ανώτερα από τα άλλα παιδιά" κάποιες μητέρες ξέσπασαν σε φωνές "ντροπή σας", κλπ ενώ σε κάποια άλλη φάση και ο Σ. Πης βγήκε από την αίθουσα φωνάζοντας στους συμβούλους της μειοψηφίας "άει να χαθείτε" καταλογίζοντας του ότι κάνει σόου για τα φώτα της δημοσιότητας, αν και στη συνέχεια ζήτησε συγνώμη λέγοντας ότι ακόμα δεν έχει συνηθίσει να είναι "πολιτικός"...
Επίσης, χαρακτηριστικές ήταν οι φωνές και οι αντιδράσεις των γονέων (με διάφορα κοσμητικά... αλλά και χαρακτηρισμούς "κοτέτσι" και "σταύλος" για το παλιό δημοτικό Πλατανίου), μετά την απόφαση, έξω από τη ν αίθουσα της Αγ. Τριάδας που έγινε η συνεδρίαση... Όπως και το χειροκρότημα εντός της αίθουσας στον Γ. Ζερβό, όταν τόνισε -απαντώντας στις διάφορες αιχμές περί του αντιθέτου- ότι ο αγώνας των γονέων του 7ου όλο αυτό το διάστημα είναι "παράδειγμα προς μίμηση" και για τους άλλους γονείς.
Εν αναμονή λοιπόν, μετά την απόφαση, των... "πολεμικών ανακοινώσεων" (;) από τους γονείς (για τις οποίες έκανε λόγο ο Γ. Κυρίτσης στην τοποθέτηση του).
Ο Δήμαρχος Κω μιλώντας στο τέλος, αφού αναφέρθηκε στο "εντέλλεσθε" και το πως φτάσαμε σε αδιέξοδο και καλλιέργεια όξυνσης, καταλόγισε ευθύνες σε "επικίνδυνους" που ήθελαν τα παιδιά να παραμείνουν σε ένα εργοτάξιο, αλλά και σε όσους επέτρεψαν να υπάρχουν 32 και 35 μαθητές -όπως αποκάλυψε- σε σχολικές αίθουσες στο 7ο δημοτικό...
Νωρίτερα ο Δ. Γερασκλής έκανε λόγο και για πολιτικές σκοπιμότητες σε όσους τορπίλισαν όλες τις δυνατές λύσεις -όπως έγινε με την πρώην ΑΝΚΩ- στην οποία έβλεπαν "εξόφληση γραμματείων" τη στιγμή που ο ίδιοκτήτης όπως ανέφερε δεν ήθελα καν ενοίκιο, ενώ το ίδιο προσπαθούν να κάνουν και τώρα με τη λύση του Πλατανίου...
Προ ημερησία διατάξως πέρασε επιτέλους και το θέμα της αδειοδότησης τριών συμπατριωτών μας να σκάψουν για θησαυρό... και διάφορα άλλα διαδικαστικά θέματα.
aegeanews.gr
Οι ίδιες οι τεχνικές υπηρεσίες έκριναν ακατάλληλο το 6ο Δημοτικό Σχολείο και μετέπειτα το 7ο Νηπιαγωγείο Κω στο Πλατάνι
Οκτώβριος 20, 2014Οι Τεχνικές Υπηρεσίες Κω, κατόπιν της αυτοψίας του Ο.Σ.Κ. έκριναν ακατάλληλο το κτίριο που στεγαζόταν το 6ο Δημοτικό Σχολείο Κω και μετέπειτα 7ο Νηπιαγωγείο Κω,
καθώς από την αυτοψία του Ο.Σ.Κ. ,εντοπίστηκαν σοβαρά προβλήματα στο κτίριο, και σύμφωνα με τις Τεχνικές Υπηρεσίες απαιτείται, ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ (με διαγνωστικό στάδιο) αρχικά και μετέπειτα της ΕΙΔΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ να γίνουν εργασίες επισκευής του.
Πώς μπορεί να γίνει άραγε η ΕΙΔΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ και οι ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ μέσα σε 10 με 15 μέρες;; ενώ απαιτείται ΡΙΖΙΚΗ ΕΠΕΜΒΑΣΗ στο κτίριο σύμφωνα με τις Τεχνικές Υπηρεσίες;;
Το κτίριο το κρίνει ΑΚΑΤΑΛΗΛΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ και εκτιμά πως οι εργασίες επισκευής ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ
ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ΤΟΝ Δ/ΝΤΗ Α/ΜΙΑΣ & Β/ΜΙΑΣ ΕΚ/ΣΗΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΖΗΤΑΜΕ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΕΣΕΙ ΤΗΝ αρ.πρωτ 7570(8/10/14) που αναφέρει το κτίριο αυτό καθώς και ΤΟΝ Δ/ΝΤΗ Β/ΘΜΙΑΣ Ε/ΣΗΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ να ανακαλέσει την πρότασή του για το κτίριο αυτό.
Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗΣ ΕΧΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΕΨΕΙ !!!!
Για να διαβάσετε τα σχετικά έγγραφα που έχουν αποσταλεί από τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων πατήστε ΕΔΩ
καθώς από την αυτοψία του Ο.Σ.Κ. ,εντοπίστηκαν σοβαρά προβλήματα στο κτίριο, και σύμφωνα με τις Τεχνικές Υπηρεσίες απαιτείται, ΑΝΑΘΕΣΗ ΕΙΔΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ (με διαγνωστικό στάδιο) αρχικά και μετέπειτα της ΕΙΔΙΚΗΣ ΜΕΛΕΤΗΣ να γίνουν εργασίες επισκευής του.
Πώς μπορεί να γίνει άραγε η ΕΙΔΙΚΗ ΜΕΛΕΤΗ και οι ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ μέσα σε 10 με 15 μέρες;; ενώ απαιτείται ΡΙΖΙΚΗ ΕΠΕΜΒΑΣΗ στο κτίριο σύμφωνα με τις Τεχνικές Υπηρεσίες;;
Το κτίριο το κρίνει ΑΚΑΤΑΛΗΛΟ ΓΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ και εκτιμά πως οι εργασίες επισκευής ΕΙΝΑΙ ΜΕΓΑΛΟΥ ΚΟΣΤΟΥΣ
ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΜΕ ΤΟΝ Δ/ΝΤΗ Α/ΜΙΑΣ & Β/ΜΙΑΣ ΕΚ/ΣΗΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ ΚΑΙ ΖΗΤΑΜΕ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΕΣΕΙ ΤΗΝ αρ.πρωτ 7570(8/10/14) που αναφέρει το κτίριο αυτό καθώς και ΤΟΝ Δ/ΝΤΗ Β/ΘΜΙΑΣ Ε/ΣΗΣ ΝΟΤΙΟΥ ΑΙΓΑΙΟΥ να ανακαλέσει την πρότασή του για το κτίριο αυτό.
Η ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΚΤΙΡΙΟΥ ΜΕΤΑ ΑΠΟ ΠΕΝΤΕ ΧΡΟΝΙΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΙΨΗΣ ΕΧΕΙ ΣΙΓΟΥΡΑ ΧΕΙΡΟΤΕΡΕΨΕΙ !!!!
Για να διαβάσετε τα σχετικά έγγραφα που έχουν αποσταλεί από τον σύλλογο γονέων και κηδεμόνων πατήστε ΕΔΩ
Ν. Μυλωνάς: Το 7ο δημοτικό δεν είναι επικίνδυνο και δεν κινδυνεύει η ύπαρξη του από την απόφαση του δημοτικού συμβουλίου Κω
Οκτώβριος 20, 2014Τόσο οι άνθρωποι όσο και οι κατασκευές μας, έχουμε τα χαρακτηριστικά της εποχής μας. είμαστε κοινωνικά προϊόντα και καθοριζόμαστε από τις συνθήκες της εποχής. Όλος ο δομικός πλούτος της Ιταλικής περιόδου 1920-1940 είναι μοναδικός και γηραιός και χρειάζεται συντήρηση, επισκευή, ενίσχυση και εν μέρει αντικατάσταση ώστε να ταιριάζει στις συνθήκες του 2014.
1. Η επιλογή της προηγούμενης δημοτικής αρχής να εντάξει στα χρηματοδοτούμενα προγράμματα το κτήριο του 7ου δημοτικού, ενός από τα κτήρια της εποχής είναι αξιόλογη αν και έχει το στοιχείο της καθυστερημένης πρωτοτυπίας. Από την ένταξη όμως μέχρι την υλοποίηση ο δρόμος είναι σκαμμένος με… αγκάθια, ‘’ως μη όφειλε’’!
Α. Η μελέτη, η δημοπράτηση και η συμβασιοποίηση δεν είχε την αυστηρή συγκρότηση που επιβάλλει η περίπτωση με αποτέλεσμα να υπάρξουν ζητήματα αμφισβητήσεων, διενέξεων και εντάσεων στην φάση της υλοποίησης. Μεγάλη ευθύνη γι αυτό φέρει η τεχνική υπηρεσία του Δήμου μας. Δεν μπορεί να ξεκινά το έργο με την αρχή της τμηματικής επισκευής (πολύ συνήθης τακτική για παρόμοιε μεγάλα έργα) και στην πορεία να προκαλείς την τροποποίηση λέγοντας ‘’φοβάμαι και δεν αναλαμβάνω την ευθύνη’’! Αυτό σημαίνει ότι δεν έκανες καλά την δουλειά σου στις μελέτες, στα πρωτόκολλα ή τις συμβάσεις που έφτιαξες.
Β. Μεγάλη ευθύνη έχει η πολιτική ηγεσία που δεν επιτρέπεται να επεμβαίνει στο έργο των υπηρεσιών γιατί ο ρόλος της είναι να ελέγχει και να εγγυάται την υλοποίηση. Η πολιτική παρεμβατικότητα στις υπηρεσίες τις αχρηστεύει, καταργεί την υπηρεσιακή ευθύνη και την μεταθέτει στην αποκλειστικότητα του πολιτικού διαστρεβλώνοντας τον χαρακτήρα του.
Γ. Για το έργο ευθύνη έχει και ο ανάδοχος-κατασκευαστής. Αλλά η ευθύνη του καθορίζεται από τις συμβάσεις που έχει υπογράψει. Αν οι συμβάσεις του δίνουν το δικαίωμα να κάνει ωφελιμιστικές κινήσεις, στα πλαίσια της οικονομίας της αγοράς επιτρέπονται οι ακροβασίες του, αλλά η ευθύνη είναι στην υπηρεσία που συνέταξε και την δημοτική αρχή που έλεγξε και έβαλε την τελική υπογραφή.
2. Η αλλαγή της μεθόδου υλοποίησης του έργου που επιβλήθηκε από το έγγραφο των τεχνικών υπηρεσιών έθεσε το θέμα της μεταστέγασης.
Α. για την μεταστέγαση ο πρώτος που υποχρεούται να διατυπώσει συγκεκριμένη θέση είναι η υπηρεσία διοίκησης των σχολείων. Είναι υποχρεωμένη να προτείνει ιεραρχημένες εναλλακτικές λύσεις που να στηρίζονται στην διασφάλιση της άρτιας εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα στις υπάρχουσες συνθήκες.
Β. τις προτάσεις της υπηρεσίας α! βάθμιας και β! βάθμιας μελετούν οι τεχνικές και οικονομικές υπηρεσίες του δήμου και διατυπώνουν την δική τους ιεραρχημένη λύση.
Γ. το δημοτικό συμβούλιο πάνω σε αυτές τις προτάσεις των δημοσίων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και των δημοτικών τεχνικών και οικονομικών υπηρεσιών κάνει τις δίκες του ιεραρχήσεις, αποφασίζει, αναλαμβάνει την τελική ευθύνη και το θέμα λήγει.
Δ. οι σύλλογοι γονέων έχουν συμμετοχή στην επιδίωξη ομαλής εκπαιδευτικής διαδικασίας των παιδιών τους, την οποία όμως καθορίζουν οι υπηρεσίες και όχι οι ατομικές ή ομαδικές αντιλήψεις τους και έχουν καθήκον να ελέγχουν τους εμπλεκόμενους για τις πράξεις τους.
3. Το θέμα της μετεγκατάστασης, ένα απλό διαχειριστικό ζήτημα έγινε πολιτικό θέμα, με την πλειοψηφία να ταλανίζεται γιατί φορτίζεται από μια συνολική ευθύνη που δεν της ανήκει και την μειοψηφία να κατηγορεί την πλειοψηφία ότι δεν δείχνει την υπευθυνότητα που πρέπει γιατί κάνει άλλες μεθοδεύσεις κλπ. Όταν δεν λειτουργούν οι υπηρεσίες και ο νόμος δεν εφαρμόζεται τότε επικρατεί ο λαϊκισμός, γίνονται λάθη και χάνονται ευκαιρίες.
4. Το 2ο Λύκειο μελετήθηκε και κατασκευάστηκε με προδιαγραφές για να φιλοξενήσει το τεχνικό λύκειο (ΕΠΑΛ), αλλά όταν ήρθε η ώρα κάποιοι φώναξαν και έτσι χαλάσαμε εγκαταστάσεις για την προσαρμογή στην νέα χρήση. Το κτήριο που φιλοξενεί το ΕΠΑΛ μελετήθηκε και κατασκευάστηκε με προδιαγραφες για να φιλοξενήσει το 1ο Λύκειο, αλλά πάλι φωνές και πάλι αλλαγές και νέα προσαρμογή!
5. Το πρόβλημα της διαχείρισης των τοπικών υποθέσεων είναι μεγάλο. Μπέρδεμα ρόλων, απουσία υπεύθυνων, ολιγωρία υπηρεσιών, πολιτικός ετσιθελισμός, και εν τελεί κοινωνική αναταραχή. Χρειάζεται αλλαγή! Πρέπει να λειτουργήσουμε με βάση τον νόμο και τον
ορθολογισμό. Αυτό γίνεται με μέθοδο και σταδιακά. Οι προηγμένοι δήμοι έχουν επιτροπή διαχείρισης κρίσεων (με πολιτικά και κοινωνικά στελέχη) που παραπέμπουν ζητήματα που προκαλούν κοινωνικές αντιδράσεις.
6. Σε λίγο το δημοτικό Καρδαμαίνης και της Κεφάλου μεταστεγάζονται σε νέο κτήριο (και της Αντιμαχειας μπαίνει θέμα νέου σχολείου). Αν εγκαταλειφτούν, θα γίνει ότι έγινε με τα σχολεία του Ασφενδιού και του Πλατανίου. Η πιο πρόσφορη οικονομική λύση για το 7ο δημοτικό αυτή την εποχή των ‘’ισχνών αγελάδων’’ είναι ανάκληση του εγγράφου των τεχνικών υπηρεσιών όπως αρχικά είχε μελετηθεί. Η αμέσως μετά πιο λογική προσωρινή λύση είναι η άμεση επισκευή και προσωρινή μετεγκατάσταση στο σχολείο του Πλατανίου. Δεν κινδυνεύει η ύπαρξη του 7ου δημοτικού από την απόφαση του δημοτικού συμβουλίου όπως προπαγανδίζεται γιατί αυτό είναι θέμα της πρωτοβάθμιας και του Υπουργείου.
----Επαναλαμβάνοντας τον εαυτό μας, μπορούμε να συνυπογράψουμε ότι η μέθοδος της τμηματικής κατασκευής είναι δόκιμη και ότι το κτήριο 7ου δημοτικού δεν είναι επικίνδυνο περισσότερο από ότι το νοσοκομείο, το δημαρχείο, το 1ο γυμνάσιο, η Μητρόπολη, …ακόμη και το σπίτι που μένουμε αν έχει κτιστεί εδώ και 40 χρόνια!
(το κείμενο δεν δεσμεύει ούτε εκφράζει την δημοτική αρχή και γράφεται υπό την φόρτιση της εντύπωσης των μαθητών, δάσκαλων και γονέων που διαδηλώναν στην πόλη μας.)
Νίκος Μυλωνάς
1. Η επιλογή της προηγούμενης δημοτικής αρχής να εντάξει στα χρηματοδοτούμενα προγράμματα το κτήριο του 7ου δημοτικού, ενός από τα κτήρια της εποχής είναι αξιόλογη αν και έχει το στοιχείο της καθυστερημένης πρωτοτυπίας. Από την ένταξη όμως μέχρι την υλοποίηση ο δρόμος είναι σκαμμένος με… αγκάθια, ‘’ως μη όφειλε’’!
Α. Η μελέτη, η δημοπράτηση και η συμβασιοποίηση δεν είχε την αυστηρή συγκρότηση που επιβάλλει η περίπτωση με αποτέλεσμα να υπάρξουν ζητήματα αμφισβητήσεων, διενέξεων και εντάσεων στην φάση της υλοποίησης. Μεγάλη ευθύνη γι αυτό φέρει η τεχνική υπηρεσία του Δήμου μας. Δεν μπορεί να ξεκινά το έργο με την αρχή της τμηματικής επισκευής (πολύ συνήθης τακτική για παρόμοιε μεγάλα έργα) και στην πορεία να προκαλείς την τροποποίηση λέγοντας ‘’φοβάμαι και δεν αναλαμβάνω την ευθύνη’’! Αυτό σημαίνει ότι δεν έκανες καλά την δουλειά σου στις μελέτες, στα πρωτόκολλα ή τις συμβάσεις που έφτιαξες.
Β. Μεγάλη ευθύνη έχει η πολιτική ηγεσία που δεν επιτρέπεται να επεμβαίνει στο έργο των υπηρεσιών γιατί ο ρόλος της είναι να ελέγχει και να εγγυάται την υλοποίηση. Η πολιτική παρεμβατικότητα στις υπηρεσίες τις αχρηστεύει, καταργεί την υπηρεσιακή ευθύνη και την μεταθέτει στην αποκλειστικότητα του πολιτικού διαστρεβλώνοντας τον χαρακτήρα του.
Γ. Για το έργο ευθύνη έχει και ο ανάδοχος-κατασκευαστής. Αλλά η ευθύνη του καθορίζεται από τις συμβάσεις που έχει υπογράψει. Αν οι συμβάσεις του δίνουν το δικαίωμα να κάνει ωφελιμιστικές κινήσεις, στα πλαίσια της οικονομίας της αγοράς επιτρέπονται οι ακροβασίες του, αλλά η ευθύνη είναι στην υπηρεσία που συνέταξε και την δημοτική αρχή που έλεγξε και έβαλε την τελική υπογραφή.
2. Η αλλαγή της μεθόδου υλοποίησης του έργου που επιβλήθηκε από το έγγραφο των τεχνικών υπηρεσιών έθεσε το θέμα της μεταστέγασης.
Α. για την μεταστέγαση ο πρώτος που υποχρεούται να διατυπώσει συγκεκριμένη θέση είναι η υπηρεσία διοίκησης των σχολείων. Είναι υποχρεωμένη να προτείνει ιεραρχημένες εναλλακτικές λύσεις που να στηρίζονται στην διασφάλιση της άρτιας εκπαιδευτικής διαδικασίας μέσα στις υπάρχουσες συνθήκες.
Β. τις προτάσεις της υπηρεσίας α! βάθμιας και β! βάθμιας μελετούν οι τεχνικές και οικονομικές υπηρεσίες του δήμου και διατυπώνουν την δική τους ιεραρχημένη λύση.
Γ. το δημοτικό συμβούλιο πάνω σε αυτές τις προτάσεις των δημοσίων εκπαιδευτικών υπηρεσιών και των δημοτικών τεχνικών και οικονομικών υπηρεσιών κάνει τις δίκες του ιεραρχήσεις, αποφασίζει, αναλαμβάνει την τελική ευθύνη και το θέμα λήγει.
Δ. οι σύλλογοι γονέων έχουν συμμετοχή στην επιδίωξη ομαλής εκπαιδευτικής διαδικασίας των παιδιών τους, την οποία όμως καθορίζουν οι υπηρεσίες και όχι οι ατομικές ή ομαδικές αντιλήψεις τους και έχουν καθήκον να ελέγχουν τους εμπλεκόμενους για τις πράξεις τους.
3. Το θέμα της μετεγκατάστασης, ένα απλό διαχειριστικό ζήτημα έγινε πολιτικό θέμα, με την πλειοψηφία να ταλανίζεται γιατί φορτίζεται από μια συνολική ευθύνη που δεν της ανήκει και την μειοψηφία να κατηγορεί την πλειοψηφία ότι δεν δείχνει την υπευθυνότητα που πρέπει γιατί κάνει άλλες μεθοδεύσεις κλπ. Όταν δεν λειτουργούν οι υπηρεσίες και ο νόμος δεν εφαρμόζεται τότε επικρατεί ο λαϊκισμός, γίνονται λάθη και χάνονται ευκαιρίες.
4. Το 2ο Λύκειο μελετήθηκε και κατασκευάστηκε με προδιαγραφές για να φιλοξενήσει το τεχνικό λύκειο (ΕΠΑΛ), αλλά όταν ήρθε η ώρα κάποιοι φώναξαν και έτσι χαλάσαμε εγκαταστάσεις για την προσαρμογή στην νέα χρήση. Το κτήριο που φιλοξενεί το ΕΠΑΛ μελετήθηκε και κατασκευάστηκε με προδιαγραφες για να φιλοξενήσει το 1ο Λύκειο, αλλά πάλι φωνές και πάλι αλλαγές και νέα προσαρμογή!
5. Το πρόβλημα της διαχείρισης των τοπικών υποθέσεων είναι μεγάλο. Μπέρδεμα ρόλων, απουσία υπεύθυνων, ολιγωρία υπηρεσιών, πολιτικός ετσιθελισμός, και εν τελεί κοινωνική αναταραχή. Χρειάζεται αλλαγή! Πρέπει να λειτουργήσουμε με βάση τον νόμο και τον
ορθολογισμό. Αυτό γίνεται με μέθοδο και σταδιακά. Οι προηγμένοι δήμοι έχουν επιτροπή διαχείρισης κρίσεων (με πολιτικά και κοινωνικά στελέχη) που παραπέμπουν ζητήματα που προκαλούν κοινωνικές αντιδράσεις.
6. Σε λίγο το δημοτικό Καρδαμαίνης και της Κεφάλου μεταστεγάζονται σε νέο κτήριο (και της Αντιμαχειας μπαίνει θέμα νέου σχολείου). Αν εγκαταλειφτούν, θα γίνει ότι έγινε με τα σχολεία του Ασφενδιού και του Πλατανίου. Η πιο πρόσφορη οικονομική λύση για το 7ο δημοτικό αυτή την εποχή των ‘’ισχνών αγελάδων’’ είναι ανάκληση του εγγράφου των τεχνικών υπηρεσιών όπως αρχικά είχε μελετηθεί. Η αμέσως μετά πιο λογική προσωρινή λύση είναι η άμεση επισκευή και προσωρινή μετεγκατάσταση στο σχολείο του Πλατανίου. Δεν κινδυνεύει η ύπαρξη του 7ου δημοτικού από την απόφαση του δημοτικού συμβουλίου όπως προπαγανδίζεται γιατί αυτό είναι θέμα της πρωτοβάθμιας και του Υπουργείου.
----Επαναλαμβάνοντας τον εαυτό μας, μπορούμε να συνυπογράψουμε ότι η μέθοδος της τμηματικής κατασκευής είναι δόκιμη και ότι το κτήριο 7ου δημοτικού δεν είναι επικίνδυνο περισσότερο από ότι το νοσοκομείο, το δημαρχείο, το 1ο γυμνάσιο, η Μητρόπολη, …ακόμη και το σπίτι που μένουμε αν έχει κτιστεί εδώ και 40 χρόνια!
(το κείμενο δεν δεσμεύει ούτε εκφράζει την δημοτική αρχή και γράφεται υπό την φόρτιση της εντύπωσης των μαθητών, δάσκαλων και γονέων που διαδηλώναν στην πόλη μας.)
Νίκος Μυλωνάς
Πορεία διαμαρτυρίας πραγματοποίησαν σήμερα το πρωί οι γονείς και οι μαθητές του 7ου δημοτικού σχολείου Κω έτσι ώστε να δοθεί λύση στο πρόβλημα στέγασης που αντιμετωπίζουν εώς ότου επισκεβασθεί το κτίριο του 7ου.
Ο Δήμαρχος αν και αρνήθηκε να ακούσει και να συζητήσει με τους γονείς λέγοντας τους ότι τους περιμένει το απόγευμα στο Δημοτικό Συμβούλιο το οποίο και θα πάρει την απόφαση για την στέγαση των μαθητών.Μιλώντας πάντως με τα παιδιά (τα οποία φώναζαν πως δεν θέλουν να μεταφερθούν στο 6ο δημοτικό λόγω ακαταλληλότητας του κτιρίου) πρότεινε τη λύση του 1ου Δημοτικού σχολείου έτσι ώστε να βρίσκονται στο ίδιο χώρο με παιδιά της ηλικίας τους.
*Πριν συναντήσουν τα παιδιά και οι γονείς το Δήμαρχο,στο δημαρχείο έφθασε μια σακούλα γεμάτη χυμούς την οποία μοίρασαν στα παιδιά υπάλληλοι του γραφείου του Δημάρχου.
kosnews24.gr
Ροή Ειδήσεων
Ελλάδα
Δωδεκάνησα
Οικονομία
RSS