Στην τελική ευθεία για τις προαγωγικές, τις απολυτήριες και τις πανελλαδικές εξετάσεις οι μαθητές.
Το τελευταίο κουδούνι θα χτυπήσει την Τετάρτη για τα γυμνάσια και τα λύκεια όλης της χώρας καθώς οι μαθητές μπαίνουν στην τελική ευθεία για τις προαγωγικές, τις απολυτήριες και τις πανελλαδικές εξετάσεις, οι οποίες θα ξεκινήσουν την προσεχή εβδομάδα.

Οι μαθητές της Γ' Λυκείου των Γενικών Λυκείων και των ημερήσιων και εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ - ΟΜΑΔΑ Β') θα επιστρέψουν στα θρανία για τις εισαγωγικές εξετάσεις στην τριτοβάθμια εκπαίδευση στις 28 Μαΐου, ενώ οι εξετάσεις για τους μαθητές των ΕΠΑΛ - ΟΜΑΔΑ Α' θα ξεκινήσουν μια μέρα αργότερα.

Οι εξετάσεις των ειδικών μαθημάτων θα αρχίσουν στις 21 Ιουνίου, ενώ οι εξετάσεις για τους υποψήφιους των ΤΕΦΑΑ θα πραγματοποιηθούν από τις 23 Ιουνίου έως τις 4 Ιουλίου.

Στα μέσα Ιουνίου, εξάλλου, οι υποψήφιοι θα πρέπει να προσέλθουν στα σχολεία τους όπου υπέβαλαν την Αίτηση - Δήλωση του Φεβρουαρίου για να αποκτήσουν προσωπικό κωδικό ασφαλείας τον οποίο θα χρησιμοποιήσουν κατά την ηλεκτρονική υποβολή του μηχανογραφικού τους δελτίου.

Σημειώνεται ότι για πρώτη φορά φέτος στις προαγωγικές εξετάσεις της Α Λυκείου το 50% των ερωτήσεων θα αντληθεί από την νεοσύστατη τράπεζα θεμάτων.

Πηγή: news247.gr

Συνέντευξη τύπου για την εξέλιξη των δομών Δια Βίου Μάθησης και τον ρόλο των Σχολικών Επιτροπών παραχώρησαν ο Πρόεδρος των Σχολικών Επιτροπών, Μάνος Μήτρου και ο Πρόεδρος της ΟΔΕ Δια Βίου Μάθησης, Δημήτρης Χασαπλαδάκης σήμερα στην αίθουσα του Δημοτικού Συμβουλίου Κω.

Ο κ. Μήτρου αρχικά παρουσίασε τα έργα και τις παρεμβάσεις-δράσεις στην εκπαίδευση που έχουν γίνει σε αυτό το διάστημα της τριετίας από τις Σχολικές Επιτροπές της Κω.

Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στα εξής:

1. Διαμόρφωση και ασφαλτόστρωση περιμετρικών δρόμων του νεόδμητου 2ου Γυμνασίου Κω.
2. Πλήρης ανακαίνιση των 3ο, 2ο και 4ο Δημοτικών Σχολείων Κω.
3. Πλήρης ανακαίνιση Γυμνασίου Κεφάλου (βραβείο αειφόρου σχολείου ανάπτυξης).
4. Εξοπλισμός όλων των Σχολείων και Νηπιαγωγείων με Ηλ.Υπολογιστές, βιντεοπροβολείς, εκτυπωτές και φωτοτυπικά μηχανήματα (ένα έργο με μεγάλο κόστος για τον Δήμο όπως επεσήμανε).
5. Ενίσχυση όλων των δράσεων και των εκδηλώσεων.
6. Εκπνοείται μελέτη για την ανακατασκευή του 5ου Δημοτικού Σχολείου Κω, του Δημοτικού Σχολείου Αντιμάχειας και του Δημοτικού Σχολείου Πυλίου, με πυλώνα το 7ο Δημοτικό Σχολείο Κω (Η μεγαλύτερη επιτυχία της Δημοτικής Αρχής σημείωσε ο κ.Μήτρου).
   
   Αναλυτικότερα στο βίντεο που ακολουθεί:
   

Στην συνέχεια τον λόγο πήρε ο κ. Χασαπλαδάκης ο οποίος τόνισε πως "η γνώση είναι δύναμη και όπλο του πολίτη απέναντι στην κρίση, όχι μόνο οικονομική, αλλά θεσμική, πολιτική και ανθρωπιστική.." Συνέχισε κάνοντας μια αναδρομή της 3ετίας, υπογραμμίζοντας πως «εάν μέναμε πραγματικά στη χρηματοδότηση την οποία δικαιούμαστε από τους κεντρικούς αυτοτελής πόρους, πιστεύω ότι δεν θα είχαμε πετρέλαιο να βάλουμε στα σχολεία για να ζεσταθούν τα παιδιά τις κρύες μέρες του χειμώνα..». Δείτε αναλυτικότερα στο βίντεο για την λειτουργεία του Κέντρου Δια Βίου Μάθησης Κω, για τα ΙΕΚ(Ινστιτούτο Επαγγελματικής Κατάρτισης) και ΣΕΚ (Σχολή Επαγγελματικής Εκπαίδευσης), ένας νέος θεσμός στον Δήμος μας.

Θυσία στο βωμό των λογιστικών πλεονασμάτων και του ελλείμματος ήθους έγινε το 2/θέσιο δημοτικό σχολείο Ραπτοπούλου Δήμου Αγράφων εξαιτίας της αναλγησίας της μνημονιακής συγκυβέρνησης της χώρας μας, η οποία σφυρίζει αδιάφορα μπροστά στις συνθήκες εγκατάλειψης που βιώνουν τα χωριά στους Δήμους Αγράφων και Καρπενησίου.

Αυτό καταγγέλλει με Ερώτησή του προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων Κωνσταντίνο Αρβανιτόπουλο ο Βουλευτής Επικρατείας των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ Τέρενς Κουίκ.

Σύμφωνα με ενημέρωση του Πολιτευτή των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ στον νομό Ευρυτανίας Κωνσταντίνου Μπακόλα:
«Η διαλυμένη στέγη του κτιρίου δημιουργεί σοβαρότατα ζητήματα ασφάλειας για τους μαθητές καθότι τα νερά της βροχής εισέρχονται στο κτίριο και ακριβώς πάνω από τον ηλεκτρικό πίνακα με ότι συνεπάγεται αυτό. Τα κουφώματα του κτιρίου είναι σε άθλια κατάσταση πεπαλαιωμένα και οξειδωμένα με κίνδυνο τόσο για την ασφάλεια των μαθητών αλλά και εντελώς ακατάλληλα για την απαραίτητη μόνωση του κτιρίου ώστε να προστατεύσει τους μαθητές από τις σκληρές καιρικές συνθήκες.»

Ακολουθεί το πλήρες κείμενο της Ερώτησης:

ΤΕΡΕΝΣ - ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΚΟΥΙΚ
ΒΟΥΛΕΥΤΗΣ ΕΠΙΚΡΑΤΕΙΑΣ - ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ

ΕΡΩΤΗΣΗ

ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ: ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟ ΑΡΒΑΝΙΤΟΠΟΥΛΟ
ΘΕΜΑ: «2/ΘΕΣΙΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΡΑΠΤΟΠΟΥΛΟΥ ΔΗΜΟΥ ΑΓΡΑΦΩΝ ΕΥΡΥΤΑΝΙΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΙΝΔΥΝΕΥΟΥΝ ΑΠΟ ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ, Η ΔΙΑΛΥΜΕΝΗ ΣΤΕΓΗ ΒΑΖΕΙ ΝΕΡΟ ΑΚΡΙΒΩΣ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΕΚΤΡΙΚΟ ΠΙΝΑΚΑ»

Κύριε Υπουργέ,

Ο πολύπαθος κλάδος της δημόσιας και δωρεάν εκπαίδευσης στην Ευρυτανία συνεχίζει να διολισθαίνει σε αποτρεπτικές για την εποχή συνθήκες στο Νομό Ευρυτανίας και ειδικά στα ξεχασμένα και άγονα χωριά του Δήμου Αγράφων αλλά και όχι μόνο, καθότι ίδιες συνθήκες εγκατάλειψης βιώνουν και τα χωριά του Δήμου Καρπενησίου.

Όπως με ενημερώνει ο Πολιτευτής των ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ στην Ευρυτανία Κωνσταντίνος Μπακόλας, θύμα αυτών των συνθηκών αυτή την φορά, το 2/θέσιο δημοτικό σχολείο Ραπτοπούλου Δήμου Αγράφων.

Η διαλυμένη στέγη του κτιρίου δημιουργεί σοβαρότατα ζητήματα ασφάλειας για τους μαθητές καθότι τα νερά της βροχής εισέρχονται στο κτίριο και ακριβώς πάνω από τον ηλεκτρικό πίνακα με ότι συνεπάγεται αυτό, ενώ δάσκαλοι και μαθητές μετατρέπονται σε «συλλέκτες βρόχινου νερού».

Η υγρασία και η φθορά στους τοίχους του κτιρίου είναι πέρα και πάνω από απαράδεκτες και προσβλητικές τόσο για τους μαθητές του χωριού όσο και για τους εκπαιδευτικούς.

Τα κουφώματα του κτιρίου είναι σε άθλια κατάσταση πεπαλαιωμένα και οξειδωμένα με κίνδυνο τόσο για την ασφάλεια των μαθητών αλλά και εντελώς ακατάλληλα για την απαραίτητη μόνωση του κτιρίου ώστε να προστατεύσει τους μαθητές από τις σκληρές καιρικές συνθήκες που επικρατούν στην περιοχή.

Την ίδια ώρα δεχόμαστε πλήθος παραπόνων και ανησυχιών τόσο από τους εν λόγω γονείς όσο και από την άξια εκπαιδευτική κοινότητα της Ευρυτανίας για την υπάρχουσα κατάσταση ενώ ο Δήμος Αγράφων τους εμπαίζει κωλυσιεργώντας επικινδύνως!

Τι κι αν εδώ και πολλούς μήνες ψηφίστηκε ομόφωνα στο δημοτικό συμβούλιο του Δήμου Αγράφων να γίνουν κατεπείγουσες ενέργειες για την αποκατάσταση της στέγης αντλώντας τα ποσά της κατασκευής από το αποθεματικό του Δήμου. Μέχρι και σήμερα δεν έχει γίνει απολύτως τίποτα ενώ όπως δήλωσε αντιδήμαρχος και κάτοικος της περιοχής Ραπτοπούλου σε τηλεοπτική εκπομπή του Alpha που ασχολήθηκε με το ζήτημα, τα χρήματα για την μελέτη δόθηκαν αλλά η αντικατάσταση δεν έγινε ποτέ και πως «όλα είναι στα χαρτιά», ενώ κανείς δεν απαντά για τα αίτια της προκλητικής και συνάμα μη αποδεκτής καθυστέρησης.

Είναι αδύνατο να θυσιαστούν στο βωμό των λογιστικών πλεονασμάτων και του ελλείμματος ήθους, ψυχής και σεβασμού, τα Ευρυτανόπουλα που διψούν για γνώση.

Κατόπιν αυτών ερωτάσθε κ. Υπουργέ:

1.    Προτίθεσθε να ασκήσετε τις δέουσες πιέσεις και πρωτοβουλίες ώστε ο κοιμώμενος Δήμος Αγράφων να ενεργοποιήσει τα κεφάλαια από τα αποθεματικά του ώστε να επισκευαστεί η στέγη;

2.    Σε περίπτωση που τα αποθεματικά του Δήμου δεν επαρκούν προτίθεται το Υπουργείο σας να καλύψει την δαπάνη για την αντικατάσταση της στέγης, την επισκευή των τοίχων του κτιρίου καθώς και τη αντικατάσταση των κουφωμάτων;

3.    Σε τι χρονικό ορίζοντα θα παραδοθεί η εν λόγω αίθουσα άρτια και ασφαλής στα Ευρυτανόπουλα ;

Ο Ερωτών Βουλευτής

Τέρενς - Νικόλαος Κουίκ

Ερευνα αναμένεται να ξεκινήσει η Δικαιοσύνη για το περιστατικό μεταφοράς μαθητών με λεωφορείο στην περιοχή των Καλαβρύτων, το οποίο φέρεται να οδηγούσε ένας 17χρονος μαθητής της Β΄ λυκείου.

Ηδη, στην Εισαγγελία Πλημμελειοδικών Πάτρας έχουν κατατεθεί από την προϊσταμένη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Αχαΐας, Ευγενία Πιερρή, με εντολή του περιφερειακού διευθυντή εκπαίδευσης Γιώργου Παναγιωτόπουλου, οι αναφορές των διευθυντών του γυμνασίου και του λυκείου της Δάφνης Καλαβρύτων.

Συγκεκριμένα, σύμφωνα με την αναφορά του διευθυντή του λυκείου, που επικαλείται πληροφορίες από γονείς και μαθητές, το μεσημέρι της περασμένης Παρασκευής ο οδηγός του λεωφορείου, που μετέφερε τους μαθητές από τη Δάφνη προς την Ψωφίδα δεχόταν παρατηρήσεις από τον 17χρονο για τον τρόπο οδήγησης του οχήματος. Τρία χιλιόμετρα μετά τη Δάφνη, ο οδηγός φέρεται να σταμάτησε το λεωφορείο και να κατέβασε όλους τους μαθητές. Στη συνέχεια, σύμφωνα με την ίδια αναφορά, έπειτα από λίγη ώρα οι μαθητές επιβιβάστηκαν εκ νέου στο λεωφορείου και ο οδηγός φέρεται να κάλεσε τον 17χρονο να το οδηγήσει. Κατόπιν ο μαθητής φέρεται να οδήγησε το λεωφορείο για περίπου επτά χιλιόμετρα, μέχρι την κοινότητα Πάος.

Σύμφωνα με πληροφορίες στη δική του αναφορά, ο διευθυντής του γυμνασίου, αφού επικαλείται μαρτυρίες μαθητών και τηλεφωνική επικοινωνία με γονείς, κάνει λόγο για διαπληκτισμό του 17χρονου με τον οδηγό, σχετικά με τον τρόπο που ο τελευταίος οδηγούσε το λεωφορείο. Στη συνέχεια, σύμφωνα με την αναφορά, ο οδηγός του λεωφορείου φέρεται να κάλεσε τον μαθητή να το οδηγήσει.

Ο μαθητής, σύμφωνα με την αναφορά, φέρεται να οδήγησε το λεωφορείο σε διαδρομή κάποιων χιλιομέτρων, παρά τις διαμαρτυρίες ορισμένων μαθητών.

Το Γυμνάσιο Αντιμάχειας ευχαριστεί:
το Διευθυντή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου κ. Παπαδομαρκάκη,
τον π. Βουλευτή Δωδεκανήσου κ. Γιάννη Παππά,
την Aegean Airlines και ειδικότερα τον κ. Βασιλάκη, και
το πρακτορείο Manessis και ειδικότερα τον κ. Φουστέρη

για το ενδιαφέρον και την ευαισθησία που έδειξαν καθώς και τις άμεσες, συντονισμένες και αποτελεσματικές ενέργειες που έκαναν ώστε οι μαθητές μας, που κατά τη διάρκεια εκδρομής είχαν αποκλειστεί στην Αθήνα λόγω της απεργίας των εργαζομένων στα πλοία, να μπορέσουν να έρθουν αεροπορικά στο νησί μας.

Για το Γυμνάσιο Αντιμάχειας
Ιωάννης
Π.Κρητικός
Διευθυντής