Δείτε τους αριστούχους μαθητές και των τριών τάξεων του Γυμνασίου Κεφάλου για τη φετινή χρονιά που ολοκληρώθηκε πριν λίγες ημέρες.

Τάξη: Α’ Γυμνασίου

1. ΚΟΡΔΙΣΤΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ TOY ΧΑΡΑΛΑΜΠΟY 19 8/13
2. ΚΑΚΟΥΛΙΔΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ TOY ΑΓΑΜΕΜΝΩΝ 19 7/13
3. ΠΑΛΟΥΜΠΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ TOY ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ 19 7/13
4. ΠΕΡΟΥ ΕΙΡΗΝΗ TOY ΑΝΤΩΝΙΟΥ 19  7/13
5. ΑΛΕΞΙΟΥ ΑΝΘΟΥΛΑ ΤΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 19
6. ΜΠΙΝΙΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ ΤΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ 19 2/13
7. ΚΑΤΣΙΠΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΟΥ ΑΘΑΝΑΣΙΟΥ 19 1/13
8. ΜΑΝΩΛΑΤΟΥ ΚΑΛΛΙΟΠΗ ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ 18 11/13
9. ΝΙΩΤΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΤΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 18 11/13
10. ΛΕΠΟΥΡΑ ΕΥΔΟΚΙΑ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥ 18 9/13
11. ΑΝΘΟΥΛΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 18 7/13

Τάξη: Β’ Γυμνασίου

1. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΧΡΥΣΑΤΟΥ  ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 20
2. ΚΟΥΖΟΥΚΑ ΣΕΒΑΣΤΗ ΤΟΥ ΠΑΝΟΡΜΙΤΗ 19 12/13
3. ΠΑΠΑΗΛΙΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ 19 12/13
4. ΣΕΒΑΣΤΑΚΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ 19 11/13
5. ΚΑΛΛΕΡΕ ΔΗΜΗΤΡΑ ΤΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ 19 8/13
6. ΜΑΝΩΛΑΤΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ 19 8/13
7. ΠΑΠΑΪΩΑΝΝΟΥ ΑΝΘΟΥΛΑ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ 19 8/13
8. ΚΛΗΜΗ ΑΝΔΡΙΑΝΑ ΤΟΥ ΣΑΚΕΛΑΡΙΟΥ 19 7/13
9. ΠΑΠΑΣΕΒΑΣΤΟΥ ΑΝΝΑ ΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ 19 5/13
10. ΚΟΥΖΟΥΚΑΣ ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΤΟΥ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ 19 1/13
11. ΜΑΣΤΟΡΟΣ ΜΙΧΑΗΛ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ 18 7/13

Τάξη: Γ’ Γυμνασίου

1. ΚΡΕΜΜΥΔΑΣ ΜΜΑΝΟΥΗΛ ΤΟΥ ΙΩΑΝΝΗ 19 13/14
2. ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΟΥ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΥ 19 12/14
3. ΠΟΛΙΤΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ 19 9/14
4. ΒΑΣΙΛΕΙΑΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΤΟΥ ΝΙΚΟΛΑΟΥ 19 7/14
5. ΜΑΣΤΡΟΓΙΑΝΝΗ ΜΑΡΙΑ – ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΜΙΧΑΗΛ 19 2/14
6. ΠΕΡΟΥ ΜΑΡΙΑ – ΜΑΓΔΑ ΤΟΥ ΗΛΙΑ 18 7/14

Οι Σχολικές Επιτροπές Δήμου Κω, ο ΔΟΠΑΒΣ Κω και η Εφορεία Αρχαιοτήτων Δωδεκανήσου ενώνουν τις δυνάμεις τους για την υλοποίηση του 1ου ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΘΕΑΤΡΟΥ ΚΑΙ ΜΟΥΣΙΚΗΣ

που θα λάβει χώρα από 18 Ιουνίου μέχρι 1η Ιουλίου 2016 με θεατρικά και μουσικά δρώμενα στο Μεσαιωνικό Κάστρο, το Ελληνορωμαϊκό Ωδείο Κω και το Θέατρο - Πολυχώρος ΄΄Σφαγείο΄΄ .

Γραφείο Τύπου Δήμου Κω

Παγωμένη ελληνική κοινωνία από τη συγκλονιστική τροπή που πήρε η υπόθεση της δολοφονίας του 14χρονου στη Γέφυρα της Θεσσαλονίκη. Συνομήλικος συμμαθητής του άτυχου νεαρού φαίνεται πως είναι ο δράστης της στυγερής δολοφονίας.

Πρόκειται για τον ανήλικο που συνόδευε το αδικοχαμένο αγόρι, μετά την αποχώρησή του από το αναψυκτήριο όπου είχε πάει χθες βράδυ για διασκέδαση. Ο 14χρονος κατηγορούμενος ως δράστης φέρεται να ομολόγησε την πράξη του, ενώ προς το παρόν παραμένουν άγνωστα τα κίνητρα του εγκλήματος. Κατά πληροφορίες, πάντως, ο νεαρός ισχυρίστηκε ότι τα δύο τελευταία χρόνια δεχόταν φραστικές επιθέσεις από το θύμα. Ο 14χρονος παραμένει υπό κράτηση στο Αστυνομικό Μέγαρο Θεσσαλονίκης.

Το έγκλημα αποκαλύφθηκε το πρωί, όταν κάτοικος της Γέφυρας εντόπισε το άψυχο κορμί του αγνοούμενου μαθητή κοντά στο ομώνυμο κλειστό γυμναστήριο της περιοχής. Λίγες ώρες νωρίτερα, οι γονείς του μικρού Τάσου, ανησυχώντας διότι ο γιος τους δεν είχε γυρίσει στο σπίτι ύστερα από βραδινή έξοδο, απευθύνθηκαν στο Τμήμα Ασφαλείας Εχεδώρου, όπου δήλωσαν την εξαφάνισή του. Η είδηση της εξαφάνισης σήκωσε στο «πόδι» τον οικισμό της Γέφυρας, που αριθμεί περίπου 3000 κατοίκους και βρίσκεται σε απόσταση 25 χιλιομέτρων βορειοδυτικά της Θεσσαλονίκης. Όλη τη νύχτα ήταν σε εξέλιξη εκτεταμένες έρευνες για τον εντοπισμό του αγοριού, με τη συμμετοχή, πέραν των ανδρών της Αστυνομίας, και πολλών κάτοικων της περιοχής.

Η ελπίδα όμως να βρεθεί ζωντανό το παιδί έσβησε γύρω στις 10.30. Η σορός του ανήλικου βρέθηκε μέσα σε λίμνη αίματος και διαπιστώθηκε ότι έφερε δύο τραύματα από μαχαίρι στην τραχηλική χώρα. Η ιατροδικαστής διαπίστωσε επιπλέον αμυντικά τραύματα στα χέρια, γεγονός που οδηγεί στο συμπέρασμα ότι ο 14χρονος έδωσε μάχη για να υπερασπιστεί τη ζωή του, ενώ στα νύχια του νεκρού φέρεται ότι εντοπίστηκε ξένο γενετικό υλικό. Κοντά στο σημείο βρέθηκε το μαχαίρι που πιθανόν χρησιμοποίησε ο δράστης ως φονικό όπλο, ενώ πάνω στον αδικοχαμένο μαθητή βρέθηκαν τόσο το (απενεργοποιημένο) κινητό του όσο και μικροποσό, ευρήματα που από την πρώτη στιγμή απομάκρυναν την εκδοχή το κίνητρο της αποτρόπαιης πράξης να είναι η ληστεία.

Από την ώρα που βρέθηκε το πτώμα και επιβεβαιώθηκε ότι πρόκειται για δολοφονία, αστυνομικοί του τμήματος Εγκλημάτων κατά Ζωής της Ασφάλειας Θεσσαλονίκης ξεκίνησαν με πυρετώδεις ρυθμούς έρευνες για να διαλευκάνουν την υπόθεση. Στο σημείο μετέβη επίσης συνεργείο της Υποδιεύθυνσης Εγκληματολογικών Ερευνών Βορείου Ελλάδος για την εξερεύνηση της περιοχής.
Αστυνομικοί συνέλεξαν μαρτυρίες από το φιλικό περιβάλλον του 14χρονου θύματος. Οι συγκλίνουσες καταθέσεις ανέφεραν ότι ο μικρός Τάσος αποχώρησε γύρω στις 23.45 από το αναψυκτήριο, όπου προηγουμένως διασκέδαζε με την παρέα του, παρακολουθώντας μουσική εκδήλωση. Από τα στοιχεία που συγκέντρωσε η Ασφάλεια Θεσσαλονίκης προέκυψε ότι κατά την αποχώρησή του τον συνόδευε ο 14χρονος συμμαθητής του. Σε αντίθεση όμως με τον τελευταίο, ο Τάσος δεν έφτασε ποτέ στο σπίτι του.

Oι έμπειροι αστυνομικοί τις Ασφάλειας Θεσσαλονίκης κατάλαβαν πως το έγκλημα το έχει διαπράξει άτομο που δεν είναι επαγγελματίας. Άλλωστε το μαχαίρι που χρησιμοποιήθηκε βρέθηκε στο σημείο τις δολοφονίας, γεγονός που αν μη τι άλλο δείχνει πως ο δολοφόνος δεν πήρε κανένα μέτρο προφύλαξης λόγω απειρίας.

Παράλληλα και σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, σημαντικά στοιχεία για την πορεία των ερευνών προς την εξιχνίαση του εγκλήματος, έδωσε το οπτικοακουστικό υλικό που βρήκαν οι αστυνομικοί σε κάμερα παρακείμενου οικήματος

Στο υλικό που έχουν στα χέρια τους οι αστυνομικοί φαίνεται ο άτυχος μαθητής να βαδίζει στο δρόμο μαζί με το φίλο του, μέχρι ενός ορισμένου σημείου που καλύπτει το οπτικό πεδίο τις κάμερας.
Με την πρόοδο των ερευνών, ο 14χρονος φερόμενος ως δράστης κρίθηκε ως υπ' αριθμόν ένα ύποπτος για τη δολοφονία και για αυτό προσήχθη στο Αστυνομικό Μέγαρο για εξέταση. Εκεί υπό το βάρος των στοιχείων φαίνεται ότι λύγισε, ομολογώντας την ενέργεια του.

Η εργαστηριακή εξέταση αποτυπώματος που βρέθηκε στο μαχαίρι, όπως και η εξέταση του γενετικού υλικού, αναμένεται να «δείξουν» και επιστημονικά την ταυτότητα του δράστη. Παράλληλα, ερευνάται εάν τα δύο παιδιά είχαν κατά το παρελθόν κάποια προηγούμενα και εφόσον επιβεβαιωθεί κάτι τέτοιο εάν αυτό ήταν γνωστό, όπως επίσης εάν απασχόλησε ποτέ την εκπαιδευτική κοινότητα της Γέφυρας.

imerisia.gr

Οι μελωδικές φωνές μαθητών ελληνικών σχολείων από κάθε γωνιά της γης ενώνονται για να εκφράσουν την αγάπη τους στην πατρίδα τους, την Ελλάδα. Δημιουργούν το τραγούδι "Χώρα Ελλάδα μας Γλυκιά", για να κάνουν αυτή την αγάπη γνωστή σε όλο τον πλανήτη.

Δέκα σχολεία του κόσμου τραγουδούν τις ομορφιές της Ελλάδας, την ιστορία της, τον πολιτισμό της, τα αξιοθέατα, τη γλώσσα της, τα νησιά της και τον ήλιο της.
Οι μικροί μαθητές, αν και ζουν στην ξενιτιά, καλούν την πατρίδα τους να μη λυγίσει, την διαβεβαιώνουν "έστω και από μακριά σε κρατάμε εμείς ψηλά" και της εξομολογούνται τα γεμάτα ένταση συναισθήματα που τρέφουν γι αυτήν, "Σε ποθούμε με λατρεία".

enikos.gr

Οπως τόνισε ο κ. Φίλης, ο χρόνος του διαλείμματος είναι πάρα πολύ μικρός και πρέπει να μεγαλώσει «για να έχουμε μια ανθρώπινη λειτουργία του σχολείου».

Η αύξηση όμως της ώρας των διαλειμμάτων δεν είναι το μόνο καλό νέο για τα παιδιά των Γυμνασίων, αφού από τη νέα χρονιά θα έχουν και λιγότερες ώρες διδασκαλίας (από 35 θα γίνουν 32) κάθε εβδομάδα αλλά και λιγότερες εξετάσεις (στα δευτερεύοντα μαθήματα θα καταργηθούν).

Οι σχετικές λεπτομέρειες δεν έχουν καθοριστεί, αλλά, όπως έχει δηλώσει ο ίδιος ο υπουργός, από τη νέα χρονιά «κόβεται» μία ώρα την εβδομάδα από τα Αρχαία Ελληνικά (πιθανότατα στη Β' και τη Γ' τάξη). Στην Α' τάξη η ώρα των Αρχαίων δίνεται στη Νεοελληνική Γλώσσα (που αυξάνεται κατά μία ώρα).

Το project Βιωματική Δράση «κόβεται» ως ξεχωριστό μάθημα. Επίσης μαθήματα ήσσονος σημασίας -σύμφωνα με τις εκτιμήσεις του υπουργείου- όπως η Οικιακή Οικονομία, εναλλάσσονται και έτσι μειώνεται η τρίτη ώρα στο ωρολόγιο πρόγραμμα. Επίσης, πιλοτικά, σε έναν αριθμό σχολικών μονάδων από το επόμενο σχολικό έτος 2016-17 η βαθμολογία του μαθητή θα συνοδεύεται και από περιγραφική αξιολόγηση.
Το διδακτικό έτος θα τελειώνει αργότερα, δηλαδή στις 31 Μαΐου. Η επιμήκυνση του διδακτικού έτους θα είναι αποτέλεσμα της μείωσης των ημερών των εξετάσεων. Ταυτόχρονα, το σχολικό έτος θα χωρίζεται σε δύο τετράμηνα αντί για τρία τρίμηνα, με στόχο την αποτελεσματικότερη διαχείριση του διδακτικού χρόνου. Τέλος, θα γίνει μια προσπάθεια για τον εξορθολογισμό της διδακτέας ύλης.
Πάντως, η απόφαση του υπουργού να «κόψει» το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας και να το χαρακτηρίσει «ήσσονος σημασίας» προκάλεσε τη σφοδρή αντίδραση του Συλλόγου Αποφοίτων του Τμήματος Οικιακής Οικονομίας και Οικολογίας του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου.

Ανακοίνωση
Μεταξύ άλλων, ο Σύλλογος τονίζει: «Με βάση ποια κριτήρια ένα μάθημα θεωρείται ήσσονος σημασίας; Η σημασία του κρίνεται από την παιδαγωγική λειτουργία του μαθήματος ή από τη δύναμη των συνδικαλιστικών οργάνων των εκάστοτε διδασκόντων και της επιρροής τους στο υπουργείο; Διότι αν ισχύει το πρώτο, καλό θα ήταν να του εξηγηθεί ότι τα εφόδια που προσφέρει το μάθημα στα παιδιά και η αγωγή που παρέχει σε θέματα υγείας, διατροφής, περιβαλλοντικής και καταναλωτικής συνείδησης κ.λπ. δεν μπορούν να αναπληρωθούν από κανένα άλλο μάθημα.

Επιπλέον, αν ισχύει το πρώτο, τότε γιατί ο υπουργός πριν από λίγες ημέρες στη συζήτηση της Διαρκούς Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων είχε χαρακτηρίσει αντικείμενα που πραγματεύεται το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας (αγωγή υγείας, διατροφή, αποτροπή της παχυσαρκίας, αποτροπή εθισμών, σεξουαλική αγωγή) ως προτεραιότητες;»...

ΔΙΠΛΗ ΕΠΙΛΟΓΗ
Γαλλικά ή Γερμανικά ως δεύτερη ξένη γλώσσα
Τις επόμενες ημέρες θα πρέπει να δηλώσουν οι γονείς μαθητών της ΣΤ' τάξης του Δημοτικού ποια δεύτερη ξένη γλώσσα επιθυμούν να διδαχθεί το παιδί τους κατά την εισαγωγή του στο Γυμνάσιο.
Σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Γυμνασίου, οι μαθητές διδάσκονται ως δεύτερη ξένη γλώσσα τη Γαλλική ή τη Γερμανική (παράλληλη διδασκαλία).
Αφού οι γονείς-κηδεμόνες των μαθητών ενημερωθούν από τον διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου για τη διδασκαλία δεύτερης ξένης γλώσσας στην Α' τάξη του Γυμνασίου, οι μαθητές της ΣΤ' τάξης θα πρέπει να του προσκομίσουν ενυπόγραφο σημείωμα από τους γονείς-κηδεμόνες τους όπου θα αναγράφεται η προτίμησή τους σχετικά με τη δεύτερη ξένη γλώσσα που επιθυμούν να διδαχθούν στο Γυμνάσιο.
Οι διευθυντές των Δημοτικών Σχολείων θα αποστέλλουν στο Γυμνάσιο υποδοχής το απολυτήριο και το ενυπόγραφο σημείωμα του γονέα-κηδεμόνα του μαθητή έως τις 15 Ιουνίου 2016.

Σε συνεννόηση
Στη συνέχεια, οι διευθυντές των Γυμνασίων, μετά την παραλαβή των απολυτηρίων των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων και των ενυπόγραφων σημειωμάτων με την προτίμηση των μαθητών για τη δεύτερη ξένη γλώσσα, θα διερευνούν τη δυνατότητα δημιουργίας τμημάτων παράλληλης διδασκαλίας στη δεύτερη ξένη γλώσσα σε συνεννόηση με τους συλλόγους των καθηγητών.
Κατόπιν θα γνωστοποιούν στην οικεία Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης τα τμήματα διδασκαλίας δεύτερης ξένης γλώσσας.

Οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν ότι:
• Η επιλογή της δεύτερης ξένης γλώσσας γίνεται στην Α' τάξη του Γυμνασίου και οι μαθητές τη συνεχίζουν και στις επόμενες τάξεις.
• Οι μαθητές της Α' τάξης του Γυμνασίου έχουν δικαίωμα να αλλάξουν την προτίμησή τους για τη δεύτερη ξένη γλώσσα έως τις 25 Σεπτεμβρίου 2016.

ethnos.gr