Ενημέρωση για δραστηριότητες του προγράμματος DCeS Erasmus+ KA2 (σύμπραξη σχολείων) που συντονίζει το 2ο ΓΕΛ Κω

Στη σημερινή συνεδρίαση του υπουργικού συμβουλίου, οι αρμόδιοι υπουργοί ανέπτυξαν τις αλλαγές που φέρνει το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων για την ενίσχυση της ποιότητας και της ουσιαστικής αναβάθμισης των πανεπιστημίων.

 

¨¨Όπως σημείωσαν, το νομοσχέδιο διαρθρώνεται σε 4 άξονες:

Αναβάθμιση ποιότητας των ΑΕΙ
Ενίσχυση λειτουργικότητας των ΑΕΙ
Προώθηση σύνδεσης ΑΕΙ με την κοινωνία
Εκσυγχρονισμός ΔΟΑΤΑΠ
Πιο αναλυτικά, προβλέπονται τα εξής ενδεικτικά:

 

Πρώτος άξονας: Αναβάθμιση ποιότητας Α.Ε.Ι.
i. Εκσυγχρονισμός προγραμμάτων σπουδών

-Διεπιστημονικά κοινά - διπλά προπτυχιακά μεταξύ πανεπιστημιακών Τμημάτων του ίδιου ή άλλων Α.Ε.Ι..

-Δυνατότητα επιλογής μαθημάτων από προγράμματα σπουδών άλλων Τμημάτων της ίδιας ή άλλης Σχολής εντός του Α.Ε.Ι., κατά τις προπτυχιακές σπουδές.

-«Ελληνικό Erasmus»: Θέσπιση συστήματος εσωτερικής κινητικότητας φοιτητών μεταξύ Ελληνικών Πανεπιστημίων. Π.χ. ένας φοιτητής της Νομικής να μπορεί να παρακολουθήσει ένα εξάμηνο στην Αρχιτεκτονική.

-Επαγγελματικά μεταπτυχιακά και απασχόληση εμπειρογνωμόνων από την αγορά εργασίας.

-Βιομηχανικά διδακτορικά. Π.χ. έστω ότι μια εταιρεία που παράγει ανεμογεννήτριες αναζητά έναν νέο τρόπο διαχείρισης των αποβλήτων της. Η εταιρεία αυτή μπορεί να κάνει μια προκήρυξη για έναν υποψήφιο διδάκτορα, προκειμένου να πραγματοποιήσει έρευνα πάνω σε αυτό το αντικείμενο.

-Πλήρες πλαίσιο για τη διεξαγωγή πρακτικής άσκησης.

ii. Ενίσχυση ερευνητικής δραστηριότητας

-Ίδρυση ερευνητικών κέντρων και διϊδρυματικών ερευνητικών κέντρων (με Πανεπιστήμια του εξωτερικού).

-Δυνατότητα στελέχωσης με ερευνητές επί θητεία.

-Προσέλκυση Επισκεπτών Καθηγητών και Ερευνητών από Πανεπιστήμια του εξωτερικού.

-Προώθηση δράσεων ανταλλαγής-κινητικότητας Ερευνητών.

-Ανάπτυξη κοινών ερευνητικών υποδομών (core facilities), δημιουργώντας οικονομίες κλίμακας.

iii. Σύγχρονο, πιο αξιοκρατικό σύστημα εκλογής και εξέλιξης μελών ΔΕΠ. Ενδεικτικά φίλτρα διαφάνειας και αντικειμενικότητας, ενάντια σε φωτογραφικές επιλογές «ημετέρων»

-Μητρώο γνωστικών αντικειμένων το οποίο καταρτίζεται σε ουδέτερο χρόνο.

-Μητρώο εσωτερικών και εξωτερικών εκλεκτόρων ανά γνωστικό αντικείμενο του Μητρώου.

-Έλεγχος και επικύρωση των Μητρώων από την Κοσμητεία.

-Εκπόνηση ετήσιου προγραμματισμού προσλήψεων βάσει των αναγκών κάθε Τμήματος.

-Συγκρότηση εκλεκτορικών σωμάτων με διαδικασίες που ενισχύουν το αδιάβλητο.

-Αύξηση κριτηρίων αριστείας για την εκλογή και εξέλιξη Μελών ΔΕΠ.

Δεύτερος άξονας: Ενίσχυση λειτουργικότητας Α.Ε.Ι.
i. Αξιοποίηση θεσμικών εργαλείων για ενίσχυση αποτελεσματικότητας και οργανωτικής λειτουργίας των Α.Ε.Ι., εκτός από Οργανισμό-Εσωτερικό Κανονισμό

-Πολυετές Στρατηγικό Σχέδιο και σύστημα στοχοθεσίας.

-Σχέδιο Ψηφιακού Μετασχηματισμού.

-Σχέδιο Αειφορίας και Ανάπτυξης.

-Σχέδιο Προσβασιμότητας ΑμεΑ.

ii. Απελευθέρωση πλαισίου διεξαγωγής έρευνας από γραφειοκρατικές δυσλειτουργίες, ιδίως σε θέματα οικονομικής διαχείρισης των ερευνητικών έργων-προγραμμάτων

 

Τρίτος άξονας: Προώθηση σύνδεσης Α.Ε.Ι. με την κοινωνία
i. Αξιοποίηση ερευνητικών αποτελεσμάτων-Ενίσχυση επιχειρηματικότητας. Ενδεικτικά, θέσπιση πλαισίου για start-ups φοιτητών-διδακτόρων-μεταδιδακτόρων (incubators/pre-incubators).

ii. Παροχή υπηρεσιών από εργαστήρια προς πολίτες-φορείς. Θέσπιση πλήρους πλαισίου, π.χ. pro bono υπηρεσίες συμβουλευτικής ψυχολογίας σε ευάλωτες ομάδες από πανεπιστημιακό εργαστήριο.

iii. Ενίσχυση της δια βίου μάθησης.

-Εκσυγχρονισμός του πλαισίου λειτουργίας των Κέντρων Επιμόρφωσης και Δια Βίου Μάθησης.

-Δυνατότητα οργάνωσης επιμορφωτικών προγραμμάτων για την κάλυψη αναγκών επιμόρφωσης προσωπικού ιδιωτικών φορέων. Π.χ. επιμόρφωση για διαχείριση αποβλήτων βάσει αρχών κυκλικής οικονομίας σε προσωπικό μιας αλυσίδας ξενοδοχείων.

iv. Υποστήριξη διεθνοποίησης και ανάπτυξης συνεργασιών. Ενδεικτικά, δυνατότητα θέσπισης θερινών - χειμερινών προγραμμάτων σπουδών.

 

Τέταρτος άξονας: Εκσυγχρονισμός ΔΟΑΤΑΠ
Θέσπιση ευέλικτου πλαισίου για ακαδημαϊκή αναγνώριση πτυχίων από Πανεπιστήμια του εξωτερικού. Ενδεικτικά:

-Ίδρυση Μητρώων των ακαδημαϊκά αναγνωρισμένων Πανεπιστημίων της αλλοδαπής και των αλλοδαπών προγραμμάτων σπουδών κάθε κύκλου.

-Κατάργηση της υποβολής ατομικής αίτησης για την έκδοση ατομικής πράξης ακαδημαϊκής αναγνώρισης από μέρους των πολιτών που έχουν σπουδάσει στα ανωτέρω Πανεπιστήμια και θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην Ελλάδα. Αυτόματη ακαδημαϊκή αναγνώριση εφόσον ο υποψήφιος εμπίπτει στις κατηγορίες του Μητρώου.

https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/paideia/379570/erxetai-elliniko-erasmus-foitites-tha-parakolouthoyn-eksamina-se-alles-sxoles-tou-esoterikoy

Ένα νέο έργο υλοποιείται από το Γυμνάσιο Ζηπαρίου Κω με εταίρους από Ελλάδα, Ιταλία, Βουλγαρία, Πορτογαλία, Ισπανία και Ουγγαρία.

Στόχοι του προγράμματος είναι η ενσωμάτωση, η ίση μεταχείριση, η πρόσβαση στην εκπαίδευση και η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των Ρομά μαθητών.

 Το Γυμνάσιο Ζηπαρίου Κω, στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος συμμετείχε στη συνάντηση εκπαιδευτικών που πραγματοποιήθηκε σε πόλη της Ουγγαρίας κατά το χρονικό διάστημα από τις 22 έως τις 26 Νοεμβρίου 2021.

Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος της Ουγγαρίας και τα προγράμματα ενσωμάτωσης των Ρομά μαθητών που υλοποιούνται από τα σχολεία. Στη συνέχεια, οι ομάδες επισκέφθηκαν το Δημαρχείο του Jaszberény όπου ο Δήμαρχος της πόλης ενημέρωσε τους συμμετέχοντες για τις πρακτικές ενσωμάτωσης των Ρομά από την πλευρά του Δήμου.

Ακολούθησε επίσκεψη στη Βιβλιοθήκη της πόλης. Η υπεύθυνη της Βιβλιοθήκης αναφέρθηκε στο πώς μπορούν να ενταχθούν οι Ρομά μαθητές σε δραστηριότητες στον χώρο της βιβλιοθήκης.

Τέλος, οι εταίροι έλαβαν μέρος σε βιωματικά εργαστήρια χειροτεχνίας (Ex Libris) τα οποία πραγματοποιήθηκαν υπό την καθοδήγηση του προσωπικού του Μουσείου Hamza. Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με συζήτηση και γόνιμη ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών μεταξύ των εταίρων σχετικά με το θέμα του project και τον προγραμματισμό των επόμενων δράσεων και μετακινήσεων.

Οι εμπειρίες των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών από διαφορετικές χώρες στο πρόγραμμα ήταν μοναδικές και αξέχαστες.

Στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus, η Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου υποδέχτηκε ομάδα 22 εκπαιδευτικών, διευθυντών σχολείων και εκπαιδευτικών συμβούλων. Σκοπός της επίσκεψης ήταν η ενημέρωση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση.

Η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου ήταν ο φορέας υποδοχής και διοργάνωσε επισκέψεις στο Γυμνάσιο Γενναδίου, στο 2ο Σχολικό Εργαστηριακό Κέντρο Ρόδου, στο 4ο Λύκειο Ρόδου, στο 15ο Δημοτικό Ρόδου και στο Γυμνάσιο Έμπωνα.

Η ομάδα των εκπαιδευτικών παρακολούθησε παρουσιάσεις για τη Γενική και την Επαγγελματική Εκπαίδευση, για τις δράσεις των σχολείων, για την τηλεκπαίδευση, για ψηφιακά εργαλεία που αξιοποίησαν οι εκπαιδευτικοί στη διάρκεια της πανδημίας και για πρωτοβουλίες στα σχολεία. Παράλληλα, η ομάδα ενημερώθηκε για τη λειτουργία και τις ιδιαιτερότητες των σχολείων στα Δωδεκάνησα.

Στα πλαίσια της επίσκεψης οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με το Γραφείο Δημοσίων Σχέσεων του Δήμου Ρόδου έγιναν δεκτοί από τον κύριο Ταρασλιά, Αντιδήμαρχο Τουριστικής Ανάπτυξης και την κυρία Καραμπίνη Μαρία.

Οι εκπαιδευτικοί ενθουσιάστηκαν από την υποδοχή και την ξενάγηση στο Δημαρχείο και εξέφρασαν την επιθυμία τους να συνεχιστεί η συνεργασία τους με τη Ρόδο.

 

Πηγή:www.dimokratiki.gr

ΘΕΜΑ: “Ενημέρωση για νέο πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ2 (συμπράξεις σχολείων) του 2ου ΓΕΛ Κω”
Το σχολείο μας συνεχίζοντας τη δημιουργική δράση, την ανάπτυξη καλών πρακτικών και συνεργασίας με άλλα ευρωπαϊκά σχολεία στο πλαίσιο του σχεδιασμού, της οργάνωσης και εφαρμογής προγραμμάτων ΕRASMUS+, συμμετέχει σε ακόμη ένα πρόγραμμα με έναρξη από το Σεπτέμβρη του 2019. Όπως και τα προηγούμενα, έτσι κι αυτό είναι KA2, σύμπραξη σχολείων και προβλέπει επισκέψεις/μετακινήσεις μαθητών και καθηγητών.
Το συγκεκριμένο πρόγραμμα που συντονίζει το γενικό λύκειο LICEUM PIOTRA SKARGI της Πολωνίας στο πλαίσιο ΚΑ2 του ERASMUS+ και στο οποίο συμμετέχουν και άλλα τέσσερα ευρωπαϊκά σχολεία (το 2ο ΓΕΛ Κω από Ελλάδα και σχολεία από Ιταλία, Ισπανία, Δανία), επικεντρώνεται κυρίως στην ενεργό δράση των πολιτών, την επιχειρηματικότητα και την κοινωνική ένταξη. Το πρόγραμμα έχει τίτλο Impossible becomes Possible ('' Το αδύνατο γίνεται δυνατό ''), έχει αριθμό σύμβασης στο ΙΚΥ 2019-1-PL01-KA229-064876 και φιλοδοξεί να δώσει κίνητρα και την ευκαιρία σε νέους ανθρώπους, ώστε να επινοήσουν καινοτόμες ιδέες και να παραγάγουν προϊόντα σε συνεργασία τις τοπικές κοινωνίες πάνω σε θέματα που αφορούν το περιβάλλον, τη νεολαία, την τεχνολογία και την πολιτιστική κληρονομιά. Φιλοδοξία, επίσης, του προγράμματος αυτού είναι να παράσχει στους συμμετέχοντες με τη βοήθεια της τεχνολογίας δυνατότητες, όπως διεύρυνση των γνώσεων, δημιουργία υγιών διαπροσωπικών σχέσεων και βελτίωση των γλωσσικών δεξιοτήτων.
Στο πλαίσιο διεξαγωγής του προγράμματος θα πραγματοποιηθούν πέντε συναντήσεις μαθητών και καθηγητών διάρκειας μίας εβδομάδας κάθε φορά και δύο διακρατικές συναντήσεις διάρκειας δύο ημερών μόνο για καθηγητές. Ο κύριος στόχος του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τους μαθητές να γίνουν ενεργοί πολίτες, να εντοπίζουν τα υπάρχοντα προβλήματα και να τα επιλύουν αποτελεσματικά, ούτως ώστε να βελτιώσουν τις συνθήκες ατομικής και κοινωνικής ζωής. Τα προϊόντα που θα παραχθούν από το συγκεκριμένο πρόγραμμα αλλά και η επιτυχία του θα κριθούν μέσα από μεθόδους αξιολόγησης, όπως ερωτηματολόγια, αναλύσεις, επίσημη και ανεπίσημη ανατροφοδότηση και τακτικούς πίνακες SWOT. Περαιτέρω ερωτήματα-ζητήματα, τρόποι ανάλυσης και μορφές αξιολόγησης, θα καθοριστούν κατά την πρώτη διακρατική συνάντηση και κατά τη διάρκεια των δραστηριοτήτων, τα αποτελέσματα των οποίων θα συμβάλουν στην εξάπλωση της ιδέας του όλου προγράμματος στο ευρύτερο κοινό και στην επιτυχία του.
Αξίζει να σημειωθεί ότι βρίσκεται σε εξέλιξη ακόμη ένα πρόγραμμα Erasmus+ KA2 του σχολείου, με θέμα την “Κλιματική Αλλαγή” και τίτλο “The Monitoring of Climate Change from Space” (σύμβαση με αρ. 2018-1-DK01-KA201-047125). Το πρόγραμμα αυτό εστιάζει στην παρατήρηση από
το διάστημα των κλιματικών αλλαγών που συντελούνται και την ενεργοποίηση των μαθητών. Πρόσφατα μάλιστα, από 22/9/2019 μέχρι 28/9/2019 φιλοξενήθηκαν 20 μαθητές και 7 καθηγητές από 5 χώρες, σε μια ιδιαιτέρως επιτυχημένη συνάντηση κατά την οποία οι μαθητές προγραμμάτισαν ηλεκτρονικές συσκευές (microbits), υπό την επίβλεψη των καθηγητών τους, έτσι ώστε να συλλέξουν δεδομένα του κλίματος. Στην επόμενη συνάντηση που θα γίνει το Φλεβάρη του 2020 στην Αγγλία σχεδιάζεται να κατασκευαστεί ο μικρός πύραυλος που θα συλλέξει δεδομένα με τη χρήση της
συσκευής microbit και απώτερος σκοπός του προγράμματος η εκτόξευση του πυραύλου και της συσκευής από το κοσμοδρόμιο της ESA στη Γαλλική Γουιάνα και η συλλογή στοιχείων το Μάρτη του 2020.
Σχετικό Ρεπορτάζ Δημοτικής Τηλεόρασης Κω για τη συνάντηση στην Κω:

Βίντεο από μια δοκιμαστική πτήση drone με τις προγραμματιζόμενες
συσκευές microbits που έκαναν μετρήσεις παραμέτρων του κλίματος:
https://youtu.be/TCvqrIKZyck
Η Παιδαγωγική Ομάδα Ο Διευθυντής
των προγραμμάτων Erasmus+
του 2ου ΓΕΛ Κω
Μηναΐδη Αθηνά Χλαπάνης Γεώργιος-Ερρίκος
Λουμάνη Μαρία
Περεζού Διονυσία
Πίτσης Βασίλειος
Γεωργακόπουλος Ηλίας