Σε ολοκληρωτική αλλαγή του τρόπου διορισμού των αναπληρωτών εκπαιδευτικών με ανακατανομή του πίνακα προχωράει το υπουργείο Παιδείας.

Οι διατάξεις αυτές, ωστόσο, θα ισχύσουν… για μία σχολική χρονιά!

Αυτή είναι η πρόταση
Σύμφωνα με δημοσίευμα του Ελεύθερου Τύπου, σε συνάντηση που είχε χθες η ηγεσία με εκπροσώπους των ομοσπονδιών δασκάλων και καθηγητών παρουσιάστηκε η πρόταση του υπουργείου για το νέο σύστημα πρόσληψης, το οποίο επηρεάζει 60.000-70.000 αναπληρωτές που καταθέτουν τα χαρτιά τους κάθε χρόνο και περιλαμβάνει μεταξύ άλλων πλαφόν στην προϋπηρεσία μέχρι 60 μήνες αλλά και μοριοδότηση με βάση το βαθμό του πτυχίου.

Το ΑΣΕΠ θα αναλάβει ολοκληρωτικά τη διαδικασία (σωστή κίνηση αν θυμηθεί κανείς το περσινό φιάσκο του υπουργείου Παιδείας που καθυστέρησε τόσο πολύ τις διαδικασίες με αποτέλεσμα τα σχολεία να ανοίξουν χωρίς αναπληρωτές), ενώ προστίθενται στη μοριοδότηση τόσο ακαδημαϊκά και κοινωνικά κριτήρια όσο και η επιτυχία σε παλαιότερο διαγωνισμό ΑΣΕΠ.

Μάλιστα, στον πιο πρόσφατο (σ.σ.: το 2008!) η μοριοδότηση είναι 1 μόριο, ενώ στον προηγούμενο του 2006 πάει στο 0,5. Η συγκεκριμένη μοριοδότηση έχει ενοχλήσει μερίδα εκπαιδευτικών, οι οποίοι κάνουν λόγο για φωτογραφική διάταξη που ευνοεί εις βάρος όλων των υπόλοιπων αναπληρωτών τους επιτυχόντες μη διοριστέους του τελευταίου διαγωνισμού ΑΣΕΠ, ο οποίος βέβαια έγινε πριν από 8 χρόνια.

Τα μέλη των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών αιφνιδιάστηκαν από την κίνηση του υπουργού, όχι τόσο με τα νέα κριτήρια, τα οποία βέβαια αποτελούν παλαιότερη πρόταση του αναπληρωτή υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη, αλλά κυρίως για το γεγονός ότι η πρόταση δεν συμπεριλαμβάνει σχέδιο για τους μόνιμους διορισμούς που έχει υποσχεθεί ο υπουργός Νίκος Φίλης.

Τα... συμπεράσματα
Σύμφωνα με τις πρώτες εκτιμήσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών:

- Αδικούνται οι εκπαιδευτικοί με μεγάλη προϋπηρεσία, καθώς πλέον μπαίνει πλαφόν 60 μηνών και η μοριοδότηση παραμένει χαμηλή σε σχέση με άλλα κριτήρια.

- Ευνοούνται οι επιτυχόντες μη διοριστέοι του τελευταίου διαγωνισμού ΑΣΕΠ που έγινε το 2008, εις βάρος των εκπαιδευτικών που έχουν μεγάλη προϋπηρεσία.

- Στα κοινωνικά κριτήρια, κατακρίνεται το γεγονός ότι δεν υπάρχει μοριοδότηση για τρίτεκνους και περιλαμβάνονται μόνο άτομα με αναπηρία.

- Ενοχλημένοι είναι και οι εκπρόσωποι της ειδικής αγωγής, οι οποίοι ενημερώθηκαν από τις άλλες ομοσπονδίες για τα νέα κριτήρια επιλογής των αναπληρωτών.

Πηγή: Ελεύθερος Τύπος

Το ζήτημα των κενών θέσεων εκπαιδευτικών στα σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα, αναδεικνύει με Ερώτηση που κατέθεσε στη Βουλή, ο Βουλευτής, κ. Μάνος Κόνσολας.

Ο Βουλευτής παραθέτει αναλυτικά στοιχεία για τα κενά που υπάρχουν ανά ειδικότητα, επισημαίνοντας, επίσης, ότι υπάρχουν τριάντα τέσσερις (34) κενές θέσεις δασκάλων στα ολοήμερα σχολεία και ενός (1) νηπιαγωγού σε πρωινό νηπιαγωγείο.
Συνολικά, ο αριθμός των κενών θέσεων στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στα Δωδεκάνησα ανέρχεται στις ογδόντα πέντε (85), ένας ιδιαίτερα υψηλός αριθμός και με δεδομένο ότι έχει καλυφθεί το μεγαλύτερο μέρος της σχολικής περιόδου.

Σε δήλωσή του, ο κ. Κόνσολας τονίζει:
«Επτά μήνες μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς υπάρχουν δημοτικά και νηπιαγωγεία στα Δωδεκάνησα χωρίς εκπαιδευτικούς.
Τα νησιά μας πληρώνουν ακριβά τις αστοχίες της κυβέρνησης στο θέμα των αναπληρωτών».
Επισυνάπτεται το πλήρες κείμενο της Ερώτησης του κ. Κόνσολα.

Κύριε Υπουργέ,

Έχουν περάσει επτά μήνες από την έναρξη της σχολικής περιόδου και εξακολουθούν να υπάρχουν κενές θέσεις εκπαιδευτικών στα δημοτικά και στα νηπιαγωγεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα.
Δεν έχουν καλυφθεί ακόμα τριάντα τέσσερις (34) θέσεις δασκάλων στα ολοήμερα σχολεία καθώς και μία (1) θέση νηπιαγωγού σε πρωινό νηπιαγωγείο.
Σε ό, τι αφορά στις άλλες ειδικότητες, τα κενά είναι τα εξής:
- είκοσι έξι (26) καθηγητών αγγλικών
- δώδεκα (12) γυμναστών
- πέντε (5) καθηγητών πληροφορικής
- πέντε (5) καθηγητών μουσικής
- δύο (2) καθηγητών γερμανικών
Είναι σαφές ότι ο προγραμματισμός του Υπουργείου Παιδείας για την κάλυψη των κενών θέσεων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση στα Δωδεκάνησα, πάσχει σοβαρά.
Απομένουν λιγότεροι από τέσσερις (4) μήνες για την ολοκλήρωση της σχολικής περιόδου και υπάρχουν ολοήμερα δημοτικά σχολεία, κλασικά δημοτικά σχολεία, δημοτικά σχολεία Ενιαίου Αναμορφωμένου Εκπαιδευτικού Προγράμματος (ΕΑΕΠ) και νηπιαγωγεία χωρίς εκπαιδευτικούς.

Κατόπιν των ανωτέρω
Ερωτάται ο Κύριος Υπουργός

Αν γνωρίζει το πρόβλημα που υπάρχει με τις κενές θέσεις εκπαιδευτικών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση στα Δωδεκάνησα και σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί.

Ο Ερωτών Βουλευτής

Μάνος Κόνσολας
Βουλευτής Δωδεκανήσου

Όλα τα απαραίτητα μέτρα που προβλέπονται  σε ιατρικό και επιστημονικό επίπεδο, έχουν παρθεί στο σχολικό συγκρότημα  που παρουσιάστηκε το κρούσμα μηνιγγίτιδας σε 34χρονη εκπαιδευτικό.

Όπως διαβεβαίωσε χθες μιλώντας στη «Ροδιακή» ο διευθυντής του σχολικού συγκροτήματος, το σχολείο είναι σε ανοιχτή γραμμή με τον ΚΕΕΛΠΝΟ, τους γονείς και τους αρμόδιους γιατρούς του νοσοκομείου της Ρόδου, οι οποίοι διαβεβαιώνουν ότι δεν υπάρχει κανένα απολύτως πρόβλημα για τα παιδιά ή τους εκπαιδευτικούς.

Η 34χρονη εκπαιδευτικός, αξίζει να σημειωθεί ότι μεταφέρθηκε με το ΕΚΑΒ από το πρωί της Πέμπτης, διασωληνωμένη σε εξειδικευμένο νοσοκομείο των Αθηνών, όπου και η κατάστασή της κρίνεται σταθερή.

Οι εξετάσεις που έγιναν στο νοσοκομείο της Ρόδου, έδειξαν ότι η 34χρονη εκπαιδευτικός είχε προσβληθεί από βακτηριακή μηνιγγίτιδα με αποτέλεσμα να επιδεινωθεί ραγδαία η υγεία της.

Εκπαιδευτικοί, γονείς  και τοπική κοινωνία, εύχονται από καρδιάς περαστικά στην 34χρονη εκπαιδευτικό και να καταφέρει να βγει νικήτρια πολύ γρήγορα από αυτή τη δοκιμασία.