Υλοποιώντας το στόχο της εκδήλωσης «Bingo» η λέσχη Lions Κω «Ιπποκράτης» ανακοινώνουμε τις δωρεάν προληπτικές ψηφιακές μαστογραφίες σε γυναίκες ηλικίας άνω των 40 ετών με στόχο την πρόληψη και την έγκαιρη διάγνωση.

Οι εξετάσεις θα πραγματοποιηθούν στο σύγχρονο Διαγνωστικό Κέντρο του Γ.Κουτούζη & Σια στις νέες εγκαταστάσεις στην οδό Αλεξάνδρου Παπαναστασίου και Ηρώνδα.

Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας με βάσει κοινωνικά κριτήρια ( άτομα με αναπηρία, οικονομική κατάσταση, πολύτεκνες και μονογονεικές οικογένειες κτλ).
Οι ενδιαφερόμενες γυναίκες μπορούν να καλούν:

Mαρία Πολίτου: 6944541122
Aρετή Φλωροπούλου: 2242 027310 – 6944576916
Στόχος της λέσχης μας , είναι να προσεγγίσουμε όσο το δυνατόν περισσότερες γυναίκες και να συμβάλλουμε στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση ενάντια σε μία μάχη που μπορεί να κερδηθεί με την έγκαιρη διάγνωση.
Με εκτίμηση
Για τη λέσχη Lions Κω «Ιπποκράτης»

Η πρόεδρος Η Γ.Γραματέας
Μαρία Πολίτου Αρετή Φλωροπούλου

1η Μαρτίου και η πρώτη επίσημη ημέρα της άνοιξης είναι γεγονός κι έτσι τον γύρο του διαδικτύου κάνουν εικόνες οι οποίες το αποδεικνύουν.

Στην Κω ο καιρός φόρεσε τα καλά του και εμείς με χαρά τον υποδεχτήκαμε, βλέποντας τα λουλούδια να ανθίζουν και να μοσχοβολούν. 

Ταξιδέψτε στο όμορφο νησί μας με ένα μικρής διάρκειας βίντεο του Μιχάλη Χατζηθέμελη. 

κ. Δήμαρχε, κ. Πρόεδρε, κ.κ. Συνάδελφοι,

Όπως ήδη γνωρίζετε, η κυβέρνηση των ΣΥ.ΡΙΖ.Α. – ΑΝ.ΕΛ αποφάσισε πρόχειρα, αυθαίρετα και αυταρχικά την ίδρυση προαναχωρησιακού κέντρου κλειστού τύπου στο νησί μας. Αγνόησε επιδεικτικά τη θέληση της τοπικής μας κοινωνίας και βάζει ταφόπλακα στην όποια ελπίδα ανάκαμψης και ανάπτυξης είχε ο τόπος μας. Φυτεύουν στον τρίτο τουριστικό προορισμό της χώρας μια ωρολογιακή βόμβα, η έκρηξη της οποίας θα έχει ανυπολόγιστες συνέπειες για το νησί μας.

Είχα ζητήσει με παρέμβασή μου στη συνεδρίαση του Δημοτικού Συμβουλίου της 14ης Φεβρουαρίου να συζητήσουμε το συγκεκριμένο θέμα εκείνη τη στιγμή.
Το έκανα για να εκφράσω την αγωνία μιας μεγάλης μερίδας της τοπικής μας κοινωνίας από τη μια και, από την άλλη, για να μπορέσουμε έγκαιρα να αποτρέψουμε την κατασκευή και λειτουργία του προαναχωρησιακού κέντρου κλειστού τύπου στο νησί μας.
Δυστυχώς, η πρότασή μου δεν έγινε δεκτή από την πλειοψηφία του σώματος τότε. Μεσολάβησαν δύο κρίσιμες εβδομάδες. Συνοδεία των ΜΑΤ, μεταφέρθηκαν τα υλικά και κατασκευάζεται με γοργούς ρυθμούς η Αμυγδαλέζα της Κω για να μπορέσει να υποδεχθεί τους λαθρομετανάστες από κάθε γωνιά της Ελλάδας.
Και ενώ όλα αυτά έγιναν και γίνονται, εμείς ακόμα συζητάμε! Και δυστυχώς για εμάς, δεν συζητάμε για κινητοποιήσεις και δυναμικούς τρόπους αντίδρασης, αλλά για τη διαχείριση της κατάστασης.
Αντί να καλέσουμε Λαϊκές Συνελεύσεις σε κάθε χωριό, να ξεσηκώσουμε τον κόσμο, να τον κατεβάσουμε στο λιμάνι και να ματαιώσουμε τα επικίνδυνα για τον τόπο μας σχέδια, συζητάμε για ‘τη δυνατότητα άσκησης ένδικων μέσων’. Σαν ιδέα δεν είναι κακή, αλλά μόνο αυτή δεν επαρκεί.
Με τη στάση μας απογοητεύουμε την πιο δυναμική μερίδα των συμπατριωτών μας που περιμένουν από εμάς να οργανώσουμε και να στηρίξουμε τον αγώνα αποτροπής της κατασκευής και λειτουργίας του κέντρου φύλαξης στην Κω. Και αυτή η ομάδα είναι η μεγάλη ομάδα των νοικοκυραίων του νησιού μας. Η ομάδα αυτή αγωνιά για το μέλλον του τόπου και των επόμενων γενεών. Και δεν έχουμε το δικαίωμα να τους απογοητεύουμε.
Υπάρχουν και άλλες δύο ομάδες:
• η μια, που δεν έχει καταλάβει ακριβώς το τι έρχεται και προτιμάει να διασκεδάζει στα καρναβάλια ή να κυνηγάει pokemon στα πιο απίθανα μέρη του νησιού. Η ομάδα αυτή, χωρίς να έχει γνώση της κατάστασης, δεν αγωνιά ούτε για το μέλλον του τόπου αλλά ούτε και τις επόμενες γενιές. Ό,τι φάμε και ό,τι πιούμε. Και
• η άλλη, που έχει καταλάβει ακριβώς τι έρχεται και προσπαθεί να εκμεταλλευτεί το μεταναστευτικό για να αποκομίσει κέρδη. Η ομάδα αυτή κατάλαβε αμέσως τι εννοούσαν τα στελέχη της κυβέρνησης όταν έλεγαν πως ‘με τους μετανάστες έρχονται επενδύσεις’. Τα μέλη αυτής της ομάδας έχουν μια και μόνο αγωνία: ‘πως θα τα οικονομήσουν και τώρα’.
Εμείς ως Δημοτικό Συμβούλιο θα έπρεπε να στηρίξουμε την αγωνία και τον αγώνα των συμπατριωτών μας της πρώτης ομάδας, της ομάδας των νοικοκυραίων, δίνοντας ταυτόχρονα μάχη για να ενημερώσουμε τα μέλη τη δεύτερης ομάδας που έχουν ακόμα άγνοια του συγκεκριμένου θέματος. Την ίδια ώρα θα έπρεπε να ονοματίσουμε και να καταδικάσουμε δημόσια τα μέλη της τρίτης ομάδας που σε δύσκολες για τον τόπο μας στιγμές συναντιούνται νύχτα με εκπροσώπους του συστήματος για να κανονίσουν τις δουλειές τους.

Δυστυχώς, η χλιαρή αντίδραση και τα αργά αντανακλαστικά μας έδωσαν το δικαίωμα σε κυβερνητικά στελέχη να παραπλανήσουν τον κόσμο και τώρα.

Ας προχωρήσουμε με τα ένδικα μέσα αν και πολύ φοβάμαι ότι θα έχουν την τύχη της απόφασής μας για το δημοψήφισμα.
Προσωπικά, με τις όποιες δυνάμεις έχω, θα συνεχίσω τη μάχη σε δύο επίπεδα. Θα ενημερώνω τον κόσμο για ό,τι συμβαίνει σε σχέση με το συγκεκριμένο θέμα και θα δημοσιοποιώ τα ονόματα όσων έχουν οικονομικές συναλλαγές με το hot spot και το κέντρο κράτησης.

Γιάννης Κρητικός
Δημοτικός Σύμβουλος
Πολιτευτής Νέας Δημοκρατίας

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 8 Φεβρουαρίου 2017 στο 2o Γυμνασιο Κω, η Επιμορφωτική ημερίδα με τον τίτλο: “ Ειδική Αγωγή και ευέλικτες πρακτικές προσεγγίσεις στη Διδακτική της Γαλλικής” με στόχο την επιμόρφωση των ξενόγλωσσων εκπαιδευτικών της Κω σε ζητήματα που άπτονται του παιδαγωγικού - διδακτικού τους έργου στις καθημερινές συνθήκες της σχολικής τάξης.

Την οργάνωση της ημερίδας ανέλαβε η Σχολική Σύμβουλος Γαλλικής Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου Δρ Ευτυχία Νικολακοπούλου με την Σχολική Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης 17ης Περιφερείας Δρ Μαρία Δερέκα.
Στην εισήγησή της, με θέμα « Η σημασία της Ειδικής Αγωγής και της Επικοινωνιακής προσέγγισης στη διδακτική των ξένων γλωσσών”, η Δρ Ευτυχία Νικολακοπούλου τόνισε τη σημασία εξασφάλισης του επικοινωνιακού κλίματος μέσα στην τάξη που προσφέρει μια σωστά δομημένη διδασκαλία προσαρμοσμένη πάντα στο σύνολο των μαθητών. Με άξονα την ανάπτυξη και την ανάδειξη της κριτικής σκέψης μίλησε για την πολλαπλή νοημοσύνη, τους διαφορετικούς τύπους μαθητών και τις δυσκολίες πυ αντιμετωπίζουν στο μάθημα της Γαλλικής γλώσσας. Υπογράμμισε στη συνέχεια, τη σημασία της δημιουργίας θετικού κλίματος από τους εκπαιδευτικούς, της ποιοτικής παρουσίασης του μαθήματος και της σωστής χρήσης του πίνακα σε όλη τη διδακτική διαδικασία. Παράλληλα τόνισε τη συμβολή της συναισθηματικότητας για μια πιο αποτελεσματική διδασκαλία καθώς και την σπουδαιότητα της ενεργής συμμετοχικής διδασκαλίας, των πρότζεκτ και της διαφοροποίησης της διδακτικής της ξένης γλώσσας για την επίτευξη μιας αποτελεσματικής συνεργατικής μάθησης όπου πρέπει να υπερισχύει η εμπιστοσύνη και η γνώση των δυνατοτήτων της τάξης.
Επισήμανε επίσης την ανάγκη της ανάπτυξης της κριτικής σκέψης των μαθητών με την ενθάρρυση των πρωτοβουλιών από την πλευρά των εκπαιδευτκών. Ως λύση στις μαθησιακές δυσκολίες προτάθηκε η διαφοροποίηση του μαθήματος και η χρήση των ανάλογων διδακτικών εργαλείων. Έγινε δε λόγος για την επέκταση κάθε διδακτικής ενότητας και την διαφοροπίηση της οπτικής γωνίας κάθε μαθήματος με (καλλιτεχνικά, μουσική, μαθηματικά, γεωγραφία) διότι κάθε ένα από αυτά τα μαθήματα μπορεί να συνδυαστεί με τη διδακτική της ξένης γλώσσας και να κεντρίσει παράλληλα το ενδιαφέρον των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες.

Τέλος, η Δρ Ευτυχία Νικολακοπούλου συνέστησε στους καθηγητές γαλλικής την θετική στάση που επικεντρώνεται στην αγάπη για τη διδασκαλία ακόμη και στα παιδιά όπου η μαθησιακή διαδικασία δεν πρέπει να αποτελεί εμπόδιο, αλλά ευχαρίστηση, καθώς ο εκπαιδευτικός συμβάλλει στην ανάπτυξη των γενικών ικανοτήτων τους όπως την επινοητικότητα, την συνεργασιμότητα, την υπευθυνότητα, την προσαρμοστικότητα, την επιδεξιότητα και την αισθητική, υιοθετώντας παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις με ελκυστικό τρόπο, και ενισχύοντας έτσι την κριτική στάση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων, με άξονες το συναίσθημα, τη γνώση και την καθοδήγηση κάθε μαθητού ξεχωριστά για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαιδευτικής διαδικασίας και τη θετική διάχυση της γνώσης.

Στην εισήγησή της, με θέμα “Κονωνικές δεξιότητες σε εφήβους με νοητική στέρηση” η Δρ Μαρία Δερέκα ανέπτυξε τα αποτελέσματα μιας έρευνας με θέμα : Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων επιβίωσης σε νεαρούς ενήλικες με νοητική στέρηση που έλαβε χώρα σε ΕΕΕΕΚ όλης της Ελλάδας με δείγμα 44 εκπαιδευτικούς και χρησιμοποιήθηκε ποιοτική ανάλυση.
Τα ερωτήματα στα οποία απαντά είναι :
α) Σε ποιο βαθμό οι μαθητές των ΕΕΕΕΚ εκπαιδεύονται σε κοινωνικές δεξιότητες και β) Ποιο είναι το είδος των δυσκολιών που αντιμετωπίζουν οι εκπαιδευτικοί κατυα τη διδασκαλία των παραπάνω δεξιοτήτων. Η ημερίδα διήρκεσε 3 ώρες και οι καθηγητές Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης των σχολικών μονάδων της νήσου Κω επιμορφώθηκαν σε νέες διδακτικές προσεγγίσεις οφέλιμες για το σύνολο των μαθητών του νησιού.
Δρ Ευτυχία Νικολακοπούλου