Για παρεμβάσεις της πολιτικής τάξης στους κανόνες που η ίδια θέσπισε έκανε λόγο ο γενικός επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης Λέανδρος Ρακιντζής.
 
Ο κ. Ρακιντζής, μιλώντας στον ΣΚΑΪ, αναφέρθηκε στην περίπτωση επτά εμπορικών καταστημάτων στον Σχοινιά. Τα καταστήματα που έχουν χτιστεί παράνομα στον αιγιαλό πρέπει να κατεδαφιστούν. Ωστόσο, έχει περάσει τροπολογία με την οποία παρατείνεται κατά αρκετούς μήνες η κατεδάφισή τους.
 
Παράλληλα, αναφερόμενος στην αποστολή αναπληρωτών καθηγητών σε σχολεία της επαρχίας, ο επιθεωρητής Δημόσιας Διοίκησης τόνισε πως ορισμένοι διευθυντές σχολικών μονάδων φτιάχνουν εσκεμμένα μικρά τμήματα, κάτω από τον κανόνα των 25 μαθητών, με αποτέλεσμα να απαιτούνται περισσότεροι εκπαιδευτικοί για την κάλυψη των διδακτικών ωρών.
 
«Έτσι καταπολεμούμε την ανεργία, αλλά αυξάνεται το κόστος και εξαντλούνται τα κονδύλια», σημείωσε ο κ. Ρακιντζής, προσθέτοντας πως πρόκειται για τυπικό παράδειγμα κακής διαχείρισης πόρων που θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για την ανάπτυξη.
 
Προσέθεσε μάλιστα πως ενώ υπάρχουν ορισμένα σχολεία όπου δεν υπάρχουν αρκετοί καθηγητές, σε άλλες μονάδες ο αριθμός των εκπαιδευτικών υπερβαίνει τον αριθμό των μαθητών.
 
Πηγή: iefimerida.gr
   

Παροχή κινήτρων στους εκπαιδευτικούς στις νησιωτικές περιοχές.
 
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου κ.Μάνος Κόνσολας κατέθεσε πρόταση αναθεώρησης του νομοθετικού πλαισίου για  την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ζήτησε  έναρξη εθνικού διαλόγου, κατέθεσε επισημάνσεις για τη λειτουργία της Τράπεζας Θεμάτων και προτάσεις για κίνητρα στους εκπαιδευτικούς στις νησιωτικές περιοχές.
 
Το παραπάνω πλαίσιο προτάσεων κατέθεσε ο βουλευτής, στην δεύτερη συνεδρίαση της Επιτροπής Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής ενώπιον του Υπουργού Παιδείας κ.Ανδρέα Λοβέρδου, που πραγματοποιήθηκε στις 29 Ιουλίου 2014.
 
Ο Υπουργός Παιδείας ανταποκρίθηκε άμεσα στην πρόταση του Βουλευτή Δωδεκανήσου και το Σεπτέμβρη ξεκινά ο εθνικός διάλογος , για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
 
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου επισήμανε ότι ο νόμος αυτός ψηφίστηκε πριν από 29 χρόνια και μεταξύ άλλων τόνισε πως ‘’είναι επιβεβλημένη ανάγκη να ξεκινήσει ένας διάλογος για τη ριζική αναθεώρηση και μεταρρύθμιση, από την προσχολική αγωγή προς τα πάνω. Όχι από πάνω προς τα κάτω. ‘’
 
Ο κ.Κόνσολας έκανε ιδιαίτερη αναφορά στα προβλήματα της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ιδιαίτερα στο ζήτημα που έχει ανακύψει με την Τράπεζα Θεμάτων. Ανέφερε χαρακτηριστικά ότι ΄΄η Τράπεζα Θεμάτων είναι ένας θεσμός που πρέπει να δοκιμαστεί και να αξιολογηθεί ενώ είναι αναμφισβήτητο ότι δίνει ίσες ευκαιρίες στους μαθητές της Επικράτειας. Όλοι οι μαθητές ανεξάρτητα από το σχολείο και την περιοχή, δημόσιο ή ιδιωτικό, διδάσκονται την ίδια ύλη…’’
 
‘’Θα έπρεπε την πρώτη χρονιά εφαρμογής του θεσμού της Τράπεζας Θεμάτων να είχε επιλεγεί η πιλοτική εφαρμογή του ώστε να είχαμε καλύτερα αποτελέσματα…’’
 
‘’ Τα ερωτήματα που συμπεριλήφθησαν στην Τράπεζα, ανακοινώθηκαν στις 27/5 και στις 29/5 ξεκίνησαν οι εξετάσεις, κύριε Πρόεδρε. Αυτό περισσότερο μοιάζει με τακτική φροντιστηρίου, κύριε Υπουργέ. Μήπως θα έπρεπε να είχαν δοθεί και να δίδονται νωρίτερα; Να το προβλέψουμε για την επόμενη χρονιά; Όπως αποδείχθηκε και με τα αποτελέσματα της Α΄ Λυκείου στα θέματα των θετικών επιστημών υπήρχε πρόβλημα, ενώ στα άλλα θέματα δεν καταγράφηκαν αντίστοιχα προβλήματα. Αυτό έχει αξιολογηθεί; Έχει εντοπιστεί η αιτία;’’ απηύθυνε το ερώτημα προς τον Υπουργό Παιδείας ο κ.Κόνσολας.
 
Αναφερόμενος στα κενά εκπαιδευτικών στις νησιωτικές και δυσπρόσιτες περιοχές, ο Μάνος Κόνσολας τόνισε:
 
‘’Ορθώς δίνεται αυξημένη μοριοδότηση για όσους τοποθετούνται σε δυσπρόσιτες και νησιωτικές περιοχές και με πολύ μεγάλη χαρά άκουσα την ανακοίνωση του Υπουργού ότι θα δοθούν κίνητρα εντοπιότητας για το διορισμό. Δεν νομίζω, όμως, ότι αρκούν μόνο αυτά τα κίνητρα και στο πλαίσιο αυτής της συζήτησης, θα πρέπει το Υπουργείο να συμπεριλάβει στο σχεδιασμό του την αρχή της αναλογίας εκπαιδευτικών -μαθητών 1 προς 25, όπως προβλέπει η σχετική νομοθεσία.
 
Επιπρόσθετα, πρέπει να προσδιοριστούν οι περιοχές που θα υπάρξει αυτή η αυξημένη μοριοδότηση. Αυτό, είναι πολύ σημαντικό και πρέπει να το ξέρουμε, αν π.χ. η μοριοδότηση ισχύει το ίδιο στο Καστελόριζό ή αν ισχύει για ένα μεγάλο νησί όπως είναι η Κρήτη.
 
Το Υπουργείο Παιδείας, λοιπόν, στο πλαίσιο αυτών των κινήτρων, θα πρέπει να συνεργαστεί με συναρμόδια Υπουργεία, γιατί η παροχή επιπλέον κινήτρων π.χ. μειωμένα ή δωρεάν εισιτήρια μετακίνησης εκπαιδευτικών. Υπήρχε η δέσμευση ότι θα ισχύσει αναδρομικά από το 2010 η μοριοδότηση της προϋπηρεσίας για τους αναπληρωτές. Θα ισχύσει αυτό κύριε Υπουργέ; ‘’

Αντιπροσωπεία των ΑΝ.ΕΛ. Δωδεκανήσου, με επικεφαλής την α' πολιτεύτρια του νομού Μαρία Αγγέλου, επισκέφθηκε εχθές το Καστελλόριζο, όπου και είχε σειρά συναντήσεων με τον Δήμαρχο Γιώργο Αχλαδιώτη, τον σταθμάρχη του Λιμενικού, τον προϊστάμενο του Τελωνείου, την νοσηλεύτρια του πολυδύναμου ιατρείου και με επαγγελματίες του νησιού.
 
Ο Δήμαρχος και ο Πρόεδρος του Δημοτικού Συμβουλίου μας ενημέρωσαν αναλυτικά για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει η «νοτιο-ανατολική πύλη εισόδου της Ελλάδας», όπως οι ίδιοι χαρακτήρισαν το Καστελλόριζο. Ύδρευση, αποχέτευση και επέκταση των κρηπιδωμάτων του λιμανιού έχουν ήδη μελετηθεί εδώ και χρόνια, αλλά η υλοποίηση των έργων δεν προβλέπεται, αφού οι μελέτες έχουν «χαθεί» στα συρτάρια των υπουργείων! Ο Δήμος παρουσιάζει σοβαρή έλλειψη προσωπικού και έτσι παραμένει άχρηστος ο υπάρχων υλικοτεχνικός εξοπλισμός.
 
Τα παιδιά του νησιού που πηγαίνουν σχολείο (από νηπιαγωγείο μέχρι και λύκειο) είναι περίπου 45 με 50, αλλά το εκπαιδευτικό προσωπικό είναι μόλις πέντε άτομα και το κτίριο του σχολείου (κτίριο του 1912) απαιτεί σοβαρές επισκευές για να είναι ασφαλές.  
 
Στον τομέα του εφοδιασμού η κατάσταση είναι από κακή έως ανύπαρκτη. Δεν υπάρχουν βενζινάδικο, μανάβικο ή κρεοπωλείο, ενώ το μπακάλικο που λειτουργεί παρουσιάζει ελλείψεις, λόγω κάκιστης συγκοινωνιακής σύνδεσης με την υπόλοιπη Ελλάδα.
 
Το ιατρείο του νησιού «λειτουργεί» με μία νοσηλεύτρια και τον σύζυγό της... Η οργανική θέση γιατρού είναι καλυμμένη, όμως ο διορισμένος γιατρός έχει πάρει απόσπαση στην Αττική. Γιατρός υπάρχει μόνο κάθε δέκα μέρες (έρχεται από την Ρόδο), το μοναδικό φαρμακείο του νησιού έχει κλείσει (λόγω «χρεών» στον ΕΟΠΠΥ!!!) και οι κάτοικοι παραμένουν χωρίς ουσιαστική περίθαλψη παρακαλώντας να μην αρρωστήσουν όταν δεν υπάρχει διαθέσιμο ελικόπτερο για αεροδιακομιδή στην Ρόδο. Και αυτά την στιγμή που το διώροφο κτίριο του πολυδύναμου ιατρείου είναι πλήρως εξοπλισμένο με μηχανήματα, που όμως κανείς δεν ξέρει να τα λειτουργήσει!
 
Ο απερχόμενος σταθμάρχης του Λιμενικού και ο αντικαταστάτης του μας κατήγγειλαν ότι, λόγω αδιαφορίας της πολιτείας, δεν υπάρχει το απαιτούμενο προσωπικό (προβλέπονται 23 άτομα και ο σταθμός διαθέτει μόνον 7). Οι 24ωρες βάρδιες με ενδιάμεση ανάπαυση λίγων μόνον ωρών είναι η συνήθης πρακτική, με αρνητικό όμως αποτέλεσμα τόσο στην απόδοση όσο και στην υγεία του προσωπικού.
 
Ο προϊστάμενος του Τελωνείου μας επισήμανε σαν κύρια πηγή προβλημάτων για τον τομέα ευθύνης του την «οικονομική και φορολογική αναρχία» που επικρατεί στο νησί.
 
Στο τέλος της επίσκεψης μας στο Καστελλόριζο, η κα Αγγέλου σε δήλωση της, τόνισε μεταξύ άλλων τα εξής:
«Η επίσκεψη στη Μεγίστη για εμάς σημαίνει πολλά. Το νησί αυτό και οι κάτοικοι του αποτελούν σύμβολο και φωτεινό παράδειγμα. Παραμελημένοι από την ελληνική πολιτεία επιμένουν να φυλλάτουν Θερμοπύλες για εμάς, για όλη την Ελλάδα. Η υποδοχή που μας επιφύλαξαν ήταν ιδιαιτέρως φιλόξενη...
Οι Ανεξάρτητοι Έλληνες είμαστε και θα είμαστε πάντα στο πλάι των νησιών μας. Δεν είμαστε απο αυτούς που περιμένουν την προεκλογική περίοδο για να γυρίσουν τα νησιά και να ζητήσουν ψήφους. Εμείς θέλουμε να προσφέρουμε έργο και γι’ αυτό παλεύουμε».
 
Για την Συντονιστική Επιτροπή ΑΝ.ΕΛ. Κω
 
Ο Γραμματέας
Κ. Αγιαννίδης

 

Ομιλία του Προέδρου της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας κ. Χαράλαμπου Κόκκινου στην 83η Γενική Συνέλευση του κλάδου (που πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στην Αθήνα) των εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης με τίτλο «Ειρηνική Επανάσταση στην Εκπαίδευση» όπου αναφέρεται σε όλα τα μεγάλα ζητήματα που αφορούν τη δημόσια δωρεάν εκπαίδευση, τους λειτουργούς της και το Δημόσιο Ελληνικό Σχολείο.