Έντονος προβληματισμός για την εισαγωγή στα πανεπιστήμια αρκετών υποψηφίων των πανελλαδικών με… λευκή κόλλα υπάρχει στην κυβέρνηση και στο υπουργείο Παιδείας το οποίο φαίνεται να εξετάζει μία σειρά μέτρων σε βάθος χρόνου ώστε να σταματήσει το συγκεκριμένο φαινόμενο.

Η υπουργός Παιδείας Νίκη Κεραμέως ανέφερε ότι «πρέπει προφανώς να μας προβληματίσει» η εισαγωγή υποψηφίων των Πανελλαδικών εξετάσεων με πολύ χαμηλές βαθμολογίες σε ΑΕΙ.

«Πρόκειται για χρόνια παθογένεια της χώρας μας που δεν βρίσκει εύκολα λύση. Χρόνια παθογένεια που επιδεινώθηκε από την προηγούμενη Κυβέρνηση με τη δημιουργία νέων τμημάτων στην Επικράτεια χωρίς ακαδημαϊκά κριτήρια, χωρίς μελέτη σκοπιμότητας και βιωσιμότητας. Θυμίζω ότι η Κυβέρνησή μας ανέστειλε τη δημιουργία των νέων τμημάτων που δεν είχαν ιδρυθεί» ανέφερε (ΣΚΑΪ).

Ο ρόλος των ΑΕΙ στην εισαγωγή των φοιτητών
Αναφορικά με τον τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστημιακά ιδρύματα φαίνεται πως εξετάζεται να αποκτήσουν ρόλο και τα ίδια τα ΑΕΙ.

Η κ. Κεραμέως υπογράμμισε ότι «βρισκόμαστε σε εκτενή διάλογο με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς. Και ανάμεσα στις λύσεις που συζητάμε είναι να ορίζει η κάθε σχολή τη βάση εισαγωγής σε τουλάχιστον ένα μάθημα που θεωρεί εξαιρετικά βασικό: Πχ. στο Μαθηματικό τα μαθηματικά, στις Οικονομικές σχολές – η Οικονομία, στις Σχολές πληροφορικής η πληροφορική. Ανάμεσα σε διάφορες λύσεις που συζητάμε».

Και πρόσθεσε ότι «ο διάλογος αυτός τώρα θα εντατικοποιηθεί. Θέλουμε πάντως και η λύση να είναι στην κατεύθυνση της μεγαλύτερης αυτονομίας των Παν/μιων – όπως γίνεται σε τόσες χώρες στον κόσμο».

Αναδιάταξη των σχολών
Η υπουργός προανήγγειλε επίσης αναδιάταξη των σχολών και των τμημάτων, λέγοντας ότι «πρέπει ο χάρτης να διαμορφώνεται στη βάση ακαδημαϊκών κριτηρίων, στη βάση πραγματικών αναγκών της χώρας.

Μέρος της λύσης είναι και οι άλλες επιλογές που προσφέρονται στους νέους μας – δρόμοι επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης – και εκεί βρίσκεται προ διαβούλευσης ένα Ν/Σ που αναβαθμίζει επαγγελματική Εκπαίδευση και κατάρτιση. Θέλουμε λύσεις με διεξόδους για τους νέους. Όχι να τους ανοίγουμε τον δρόμο στην ανεργία».

Πηγή: in.gr

Η έντονη κακοκαιρία στην Αθήνα, καθώς και οι εξίσου έντονες διαφωνίες των κομμάτων της αντιπολίτευσης με τις κυβερνητικές επιλογές στα θέματα εκπαιδευτικής πολιτικής, αφήνουν το αποτύπωμά τους σήμερα κατά την έναρξη της συζήτησης του νομοσχεδίου του υπουργείου Παιδείας στην επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής.

Η πτώση του ρεύματος, εξαιτίας των καιρικών φαινομένων φαίνεται πως προκάλεσε τεχνικά προβλήματα τόσο στο φωτισμό της αίθουσας, όσο και στους ηλεκτρονικούς πίνακες καταγραφής του χρόνου ομιλίας, ενώ κάποια στιγμή και ενώ βρισκόταν στο βήμα του ομιλητή ο υφυπουργός Παιδείας Β. Διγαλάκης παρουσιάστηκε πρόβλημα στα μικρόφωνα και την απευθείας αναμετάδοση της συνεδρίασης από το Κανάλι της Βουλής, με αποτέλεσμα να υπάρξει μικρής διάρκειας διακοπή των εργασιών, ώστε να επιχειρηθεί η αποκατάσταση του προβλήματος.

Ως εκείνη την ώρα είχαν τοποθετηθεί οι εισηγητές των κομμάτων κυβερνώσας πλειοψηφίας και αντιπολίτευσης, με το σύνολο των τελευταίων -και με επιχειρηματολογία, πάντως, που διέφερε των υπολοίπων- να δηλώνει ότι διαφωνεί ριζικά με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις και πως «επί της αρχής καταψηφίζει».

Σε εξαιρετικά υψηλούς τόνους εκ μέρους του ΣΥΡΙΖΑ ο κ. Ν. Φίλης υποστήριξε ότι η κυβέρνηση μετατρέπει σε «πειραματόζωα τα παιδιά», υπεραμύνθηκε των επιλογών των κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ (υπήρξε και εκείνος υπουργός Παιδείας), κατηγόρησε εκ νέου την ΝΔ ότι υπονομεύει το δημόσιο σχολείο και χαρακτήρισε το περιεχόμενο του σχεδίου νόμου «αντιπαιδαγωγικό».

Από την πλευρά του ΚΙΝΑΛ η κυρία Χαρά Κεφαλίδου αφού επέκρινε την κυβέρνηση ότι συνεχίζει τις αποτυχημένες πολιτικές των κυβερνήσεων ΣΥΡΙΖΑ, σημείωσε απευθυνόμενη στην υπουργό Παιδείας Νίκη Κεραμέως: «Χρειάζεται συναίνεση σε τέτοια θέματα. Θέλει τόλμη η αλλαγή του σχολείου κι εσείς δεν την έχετε. Δίνετε επιχειρήματα στο ΣΥΡΙΖΑ και νομιμοποιείτε την ισοπεδωτική πολιτική του». Παρόμοια θέση εξέφρασε και ο κ. Ι. Δελλής (ΚΚΕ): «Η σημερινή κυβέρνηση παίρνει τη σκυτάλη από την κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ και στην πολιτική για την εκπαίδευση. Δεν καταργούνται νόμοι, αλλά εμπλουτίζονται». Επικριτική εμφανίστηκε εκ μέρους της Ελλ. Λύσης η κυρία Σοφία Ασηκαμοπούλου, υποστηρίζοντας μεταξύ άλλων ότι «αγνοήθηκαν και σε αυτό το νομοσχέδιο οι αρχές της καλής νομοθέτησης». Για «αγεφύρωτες διαφορές» ανάμεσα στις θέσεις του κόμματος της και την πολιτική της κυβέρνησης μίλησε η κυρία Σοφία Σακοράφα (ΜέΡΑ25) ενώ παράλληλα χαρακτήρισε τις προς ψήφιση ρυθμίσεις «αποσπασματικές και ούτε καν διορθωτικές».

Κατά την έναρξη της συνεδρίασης, η κυρία Κεραμέως είχε ζητήσει από όλα τα κόμματα και από όλους τους βουλευτές «προτάσεις βελτιωτικές», υπεραμυνόμενη ταυτόχρονα των επιλογών που εισάγονται με το νομοθέτημα. Μεταξύ άλλων επισήμανε ότι όσα προωθούνται ανταποκρίνονται πλήρως στις προγραμματικές θέσεις και τις προεκλογικές δεσμεύσεις της ΝΔ, ενώ παράλληλα στάθηκε σε σειρά διατάξεων που είχε μνημονεύσει και με τη συνέντευξη της στην «Κ» την Κυριακή.

Στο πλαίσιο αυτό, μεταξύ άλλων, έκανε λόγο για το εντονότατο ενδιαφέρον ξένων μεγάλων Πανεπιστημίων (ανέφερε ενδεικτικά τα Harvard, Princeton, Columbia, UC Berkeley, Tufts, Johns Hopkins) για συνεργασία με τα ελληνικά, ενώ υποστήριξε ότι με το υπό συζήτηση νομοσχέδιο προωθούνται η εξωστρέφεια, η καινοτομία και η αξιολόγηση.

Η συζήτηση θα συνεχιστεί αύριο Τρίτη με δύο συνεδριάσεις: το πρωί ακρόαση εξωκοινοβουλευτικών φορέων και το απόγευμα για τα άρθρα, ενώ η λεγόμενη β’ ανάγνωση προγραμματίστηκε για το πρωί της Πέμπτης.

Πηγή: kathimerini.gr

Δικογραφίες και πρόστιμα περιμένουν όσους -τυχόν- τέλεσαν εν κρυπτώ γάμους ή βαφτίσεις σε εκκλησίες από τις 16-3-2020 έως και 16-5-2020 που απαγορευόταν τα μυστήρια σε χώρους λατρείας. Με έγγραφό του, στις 14 Μαΐου, το Υπουργείο Παιδείας απευθύνεται προς τους ληξίαρχους της χώρας μέσω των δήμων, στο οποίο αναφέρεται πως “ζητούνται στοιχεία για την τέλεση ιερουργιών με αστικές συνέπειες” για το συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Τονίζεται δε πως μπορεί ο γάμος ή η βάφτιση να έγινε τότε αλλά να δηλωθεί σε μεταγενέστερο χρόνο.

Να σημειωθεί ότι με βάση την ΚΥΑ υπάρχουν σοβαρές αστικές ευθύνες, δηλαδή πρόστιμο που μπορεί να φτάσει τις 5.000 ευρώ και θα βαρύνει τόσο τον ιερέα όσο βέβαια και τους συμμετέχοντες στο μυστήριο (χαμηλότερα πρόστιμα). Για όλους όμως υπάρχει ποινική διερεύνηση για το άρθρο 285 ΠΚ περί παραβίασης των όρων υγειονομικής προστασίας που οδηγεί σε πολυετείς ποινές.

Όπως αναφέρει το Υπουργείο: “Οι Ληξίαρχοι της χώρας παρακαλούνται να ενημερώσουν άμεσα μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων, εάν έχουν υποβληθεί αιτήματα πολιτών περί καταχώρησης γάμων ή βαπτίσεων, οι οποίοι έχουν λάβει χώρα εντός χώρων λατρείας , κατά το χρονικό διάστημα από 16-3-2020 έως και 16-5-2020. Στην περίπτωση θετικής απάντησης καλούνται να διαβιβάσουν και τα απαραίτητα στοιχεία , έτσι ώστε το Υπουργείο Παιδείας & Θρησκευμάτων να τα διαβιβάσει στη συνέχεια στην αρμόδια Εισαγγελική αρχή για την ποινική διερεύνηση τους σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις. Τέλος, παρακαλούμε για τις ίδιες ενέργειες από την πλευρά σας, κατά τις περιπτώσεις που υποβάλλονται αιτήματα καταχώρησης των σχετικών ληξιαρχικών γεγονότων, είτε σε μεταγενέστερο χρόνο (εντός των οριζόμενων προθεσμιών), είτε και εκπρόθεσμα, εφόσον έχουν τελεστεί κατά τη διάρκεια του εν λόγω χρονικού διαστήματος”.

Πηγή: capital.gr

Του Παναγιώτη Στάθη

Τα εναλλακτικά σενάρια που εξετάζονται για να αναπληρωθεί το χαμένο «έδαφος» από το κλείσιμο των σχολείων λόγω κορωνοϊού, εξήγησε η υπουργός Παιδείας, Νίκη Κεραμέως σε συνέντευξή της στον τηλεοπτικό σταθμό ΣΚΑΪ.

Σε κάθε περίπτωση δήλωσε κατηγορηματικά ότι «δεν θα χαθεί η σχολική χρονιά, ούτε το ακαδημαϊκό εξάμηνο».

Τα τρία σενάρια:

Επέκταση του σχολικού έτους
Μετακύλιση της ημερομηνίας έναρξης των πανελλαδικών
Μείωση της εξεταστέας ύλης
Ιδιαίτερα για τις πανελλαδικές διευκρίνισε ότι στόχος είναι «να μείνουμε όσο πιο κοντά στην σταθερή ημερομηνία έναρξης».

Σύμφωνα με την υπουργό Παιδείας, πρώτος γνώμονας είναι η προστασία της δημόσιας υγείας και γι’ αυτό τον λόγο η απόφαση που θα ληφθεί θα εξαρτηθεί από τις συστάσεις των επιστημόνων τους οποίους όπως είπε «ακούμε με πολύ μεγάλη πειθαρχία».

Η κ. Κεραμέως τόνισε ότι η εξ αποστάσεως διδασκαλία έχει γίνει δεκτή με ενθουσιασμό από την εκπαιδευτική κοινότητα. Είναι χαρακτηριστικό ότι σε πρόσφατη τηλεδιάσκεψη με εκπαιδευτικούς «συμμετείχαν 110%», δηλαδή ακόμη και εκπαιδευτικοί που δεν είχαν προσκληθεί να συμμετάσχουν.

 https://eleftherostypos.gr/