Σε κατάληψη, διαμαρτυρόμενοι για την έλλειψη ενός καθηγητή πληροφορικής και ενός Αγγλικής Γλώσσας, προχώρησαν σήμερα οι μαθητές του Γυμνασίου – Λυκείου Νισύρου.

Στο πλευρό των μαθητών, είναι ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, η πρόεδρος του οποίου, Αθανασία Τζημουλάκα, μιλώντας στην ΕΡΤ Ρόδου, ανέφερε ότι η κατάληψη θα συνεχιστεί έως ότου διοριστούν οι καθηγητές.
Ο προϊστάμενος της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δωδεκανήσου, Γιάννης Παπαδομαρκάκης, δήλωσε σήμερα στην ΕΡΤ Ρόδου, ότι το υπουργείο Παιδείας διόρισε καθηγητές, αλλά αρνήθηκαν να πάνε.
«Ελπίζω, είπε, τις επόμενες ημέρες να λυθεί το πρόβλημα».
Παράλληλα απηύθυνε έκκληση στους μαθητές να επιστρέψουν στο σχολείο και τα μαθήματά τους.
«Είναι υποχρέωση των παιδιών να διεκδικούν, αλλά αυτό να γίνεται με το σωστό τρόπο και όχι με κατάληψη».
ert.gr
Πηγή:www.dimokratiki.gr
Ερώτηση προς τον Υπουργό Παιδείας κατέθεσε ο Τομεάρχης Τουρισμού της Νέας Δημοκρατίας και Βουλευτής Δωδεκανήσου, κ. Μάνος Κόνσολας, αναδεικνύοντας το πρόβλημα των κενών θέσεων εκπαιδευτικών στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα.

Όπως αναφέρει ο κ. Κόνσολας, παρά τις διαβεβαιώσεις σχεδόν δύο μήνες μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και μετά τη β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών γενικής για όλες τις ειδικότητες υπάρχουν ακόμα κενά που αθροίζουν σε 38 στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα.
Ο Βουλευτής Δωδεκανήσου επισημαίνει ότι πέρα από τα προβλήματα που δημιουργούνται στην ομαλή λειτουργία αυτών των σχολικών μονάδων, υπάρχουν σοβαρές επιπτώσεις, ιδιαίτερα για τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Ο Μάνος Κόνσολας παραθέτει, στην ερώτησή του αναλυτικά τα κενά των εκπαιδευτικών ανά ειδικότητα στις τέσσερεις περιφέρειες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα και ζητά την άμεση κάλυψη των κενών θέσεων.
Επισυνάπτεται το πλήρες κείμενο της Ερώτησης του κ. Κόνσολα.
Αθήνα,
491/18.10.2017
Ε Ρ Ω Τ Η Σ Η
Προς
Κύριο Υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
ΘΕΜΑ: «Κενές θέσεις εκπαιδευτικών σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης Δωδεκανήσου»
Κύριε Υπουργέ,
Σχεδόν δύο μήνες μετά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς και μετά τη β΄ φάση προσλήψεων αναπληρωτών γενικής για όλες τις ειδικότητες υπάρχουν ακόμα κενά που αθροίζουν σε 38 στα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα τα οποία αποτελούν τροχοπέδη για την ομαλή λειτουργία τους.
Παρά τις διαβεβαιώσεις και το κλίμα τεχνητής ικανοποίησης που θέλησε να δημιουργήσει η κυβέρνηση για τους δείκτες κάλυψης των κενών θέσεων εκπαιδευτικών στα Δωδεκάνησα η πραγματικότητα είναι διαφορετική.
Ειδικότερα όπως προκύπτει, στις τέσσερεις περιφέρειες της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στα Δωδεκάνησα, μέχρι στιγμής, παρατηρούνται τα παρακάτω κενά:
Α Δωδεκανήσου
2 ΠΕ01 Θεολόγος
3 ΠΕ02 Φιλόλογος
2 ΠΕ04.04 Βιολόγος
1 ΠΕ04.05 Γεωλόγος
3 ΠΕ06 Αγγλικών
1 ΠΕ14.04 Γεωπόνος
2 ΠΕ17.02 Μηχανολόγος
Β Δωδεκανήσου
1 ΠΕ01 Θεολόγος
1 ΠΕ02 Φιλόλογος
1 ΠΕ03 Μαθηματικός
1 ΠΕ04.04 Βιολόγος
1 ΠΕ13 Νομικός
Γ Δωδεκανήσου
1 ΠΕ02 Φιλόλογος
1 ΠΕ04.01 Φυσικός
1 ΠΕ05 Γαλλικών
1 ΠΕ06 Αγγλικών
1 ΠΕ12 Μηχανολόγος
Δ Δωδεκανήσου
3 ΠΕ02 Φιλόλογος
5 ΠΕ08 Καλλιτεχνικών
6 ΠΕ19 Πληροφορικής
Στην ακριτική περιοχή των Δωδεκανήσων που η δημόσια παιδεία είναι η μόνη διαθέσιμη παιδεία το Υπουργείο Παιδείας οφείλει να καλύψει άμεσα τα κενά κατά προτεραιότητα. Πέρα από τα προβλήματα που δημιουργούνται στην ομαλή λειτουργία αυτών των σχολικών μονάδων, υπάρχουν σοβαρές επιπτώσεις, ιδιαίτερα για τους μαθητές που προετοιμάζονται για τις πανελλαδικές εξετάσεις.
Κατόπιν των ανωτέρω
Ερωτάται ο Κύριος Υπουργός
1. Εάν γνωρίζει το πρόβλημα και πότε προβλέπεται η πλήρης κάλυψη των κενών θέσεων εκπαιδευτικών προκειμένου να αποκατασταθεί η λειτουργία των σχολικών μονάδων της περιοχής.
Ο Ερωτών Βουλευτής
Μάνος Κόνσολας
Βουλευτής Δωδεκανήσου
Ενοποίηση της Χημείας και της Βιολογίας, περιορισμός της Φυσικής, νέα μαθήματα, δυνατότητα παρακολούθησης μαθημάτων του Επαγγελματικού Λυκείου.
Αυτό προβλέπει το σχέδιο του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής για τη Β΄ Γενικού Λυκείου, που παρουσιάζει σήμερα η «Κ» και το οποίο προκαλεί τις οξύτατες αντιδράσεις ειδικοτήτων καθηγητών. Και αυτό διότι κρίνεται πως στόχος του σχεδίου είναι η αξιοποίηση των υπαρχόντων εκπαιδευτικών και στη διδασκαλία συναφών, με το βασικό τους αντικείμενο, μαθημάτων. Οι μεγαλύτερες αντιδράσεις προέρχονται από τους φυσικούς, τους χημικούς και τους βιολόγους.
Ειδικότερα, το σχέδιο περιλαμβάνει επτά υποχρεωτικά μαθήματα τα οποία θα καταλαμβάνουν τις 22 από τις συνολικά 34 ώρες του εβδομαδιαίου προγράμματος της Β΄ Λυκείου. Οι υπόλοιπες 12 ώρες θα κατανέμονται σε τρία τετράωρα μαθήματα, τα οποία θα επιλέγει ο μαθητής από μία παλέτα 10 μαθημάτων.
Ενδεικτικά, όπως προκύπτει και από το γράφημα που δημοσιεύει η «Κ», μεταξύ των υποχρεωτικών μαθημάτων το αντικείμενο των πέντε «υποδεικνύει» ευθέως την ειδικότητα που είναι αρμόδια να το διδάξει. Για παράδειγμα, την Ελληνική Γλώσσα οι φιλόλογοι, τη Γεωμετρία και Στατιστική οι μαθηματικοί, τα Θρησκευτικά οι θεολόγοι, τη Φυσική Αγωγή οι γυμναστές. Δύο μαθήματα ωστόσο –ο Σύγχρονος Κόσμος και τα Ερευνητικά Προβλήματα Φυσικών Επιστημών– είναι νεοπαγή και διφορούμενα ως προς την ειδικότητα που θα τα διδάξει. Εκπαιδευτικοί ανέφεραν χθες στην «Κ» ότι ο Σύγχρονος Κόσμος προσιδιάζει στην Ιστορία και μπορεί να διδαχθεί όχι μόνο από ιστορικούς αλλά και από κοινωνιολόγους, ξενόγλωσσους, θεολόγους ή κάποια ειδικότητα που πλεονάζει. Επίσης, τα Ερευνητικά Προβλήματα Φυσικών Επιστημών δεν έχουν σαφές περιεχόμενο. Βέβαια το ΙΕΠ έδωσε μία θολή περιγραφή, λέγοντας ότι το μάθημα θα αφορά «στην παραδειγματική και στην εργαστηριακή διάσταση των Φυσικών Επιστημών στη σύγχρονη εποχή».
Μεταξύ των μαθημάτων επιλογής, η Χημεία και η Βιολογία ενοποιούνται σε 4 ώρες, αλλά πληροφορίες της «Κ» αναφέρουν ότι τα δύο επιμέρους μαθήματα θα εξετάζονται σε ξεχωριστά θέματα αλλά στην ίδια εξέταση. «Για καθαρά πρακτικούς λόγους (αδυναμία συγκρότησης τμημάτων στις εν λόγω τάξεις) τα αντικείμενα της Χημείας και της Βιολογίας, που είναι σαφώς διακριτά μεταξύ τους αντικείμενα, θα είναι δίωρα στη Β΄ Λυκείου και τρίωρα στη Γ΄ Λυκείου (όπως ανάλογα θα ισχύσει και για τα αντικείμενα της Οικονομίας και της Κοινωνιολογίας)», λέει το ΙΕΠ. «Το σχέδιο του υπουργείου οδηγεί την ελληνική εκπαίδευση σε οπισθοδρόμηση», ανέφερε στην «Κ» η πρόεδρος της Ενωσης Ελλήνων Χημικών, Φιλένια Σιδέρη.
Επίσης, οι μαθητές θα μπορούν να επιλέξουν ένα μάθημα ειδικότητας από το πρόγραμμα του Επαγγελματικού Λυκείου, το οποίο μπορεί να διδάσκεται και μέσω Skype.
Tην ίδια στιγμή, τα βέλη τους κατά του υπουργού Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου στρέφουν, μετά τους εκπαιδευτικούς, και οι γονείς των παιδιών σε ελληνικά σχολεία στη Γερμανία, διαμαρτυρόμενοι για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών στα σχολεία. «Εμείς φαίνεται δεν είμαστε Ελληνες ή μάλλον είμαστε Β΄ κατηγορίας Ελληνες», λένε σε επιστολή τους οι σύλλογοι γονέων σχολείων σε Βόρεια Ρηνανία – Βεστφαλία, Βάδη – Βυρτεμβέργη, Αννόβερο, Μόναχο, Κολωνία, Νυρεμβέργη, Ντόρτμουντ, Ντίσελντορφ, Στουτγάρδη, Φρανκφούρτη.
Καθημερινή
Άρχισε να τους βρίζει, να εκσφενδονίζει βιβλία και να αναποδογυρίζει θρανία - Ο 43χρονος εκπαιδευτικός συνελήφθη έπειτα από μήνυση της διευθύντριας του σχολείου - Θα τον εξετάσει ψυχίατρος
Εκπαιδευτικός δημοτικού σχολείου της Αλεξανδρούπολης, αφού κλείδωσε χθες στην αίθουσα διδασκαλίας τους μαθητές ενός τμήματος, άρχισε να τους πετά βιβλία, να αναποδογυρίζει θρανία και να εξυβρίζει κάποιους εξ' αυτών.
Σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες του ΑΠΕ-ΜΠΕ, το περιστατικό κατήγγειλε στην Διεύθυνση Αστυνομίας Αλεξανδρούπολης, χθες το μεσημέρι , η διευθύντρια του σχολείου, η οποία κατέθεσε μήνυση σε βάρος του εκπαιδευτικού.
Οι ίδιες πληροφορίες αναφέρουν πως πέρασε αρκετή ώρα που τα παιδιά παρέμειναν «υπό την ομηρία» του 43χρονου εκπαιδευτικού.
Συγκεκριμένα, έως τη στιγμή που δύο συμμαθητές τους, που είχαν ζητήσει να βγουν από την αίθουσα πριν αυτή κλειδώσει, ενημέρωσαν τη διευθύντρια του σχολείου ότι δεν μπορούν να επιστρέψουν στην τάξη τους, καθώς και για τη φασαρία που άκουγαν.
Το επεισόδιο έληξε, όταν ο ίδιος ο εκπαιδευτικός ξεκλείδωσε την αίθουσα και αποχώρησε από το σχολείο.
Ο 43χρονος, ο οποίος και κατά το παρελθόν είχε απασχολήσει τη διεύθυνση του σχολείου και γονείς με περιστατικά ανάρμοστης για την ιδιότητά του συμπεριφοράς, εντοπίστηκε και συνελήφθη από τις αστυνομικές αρχές σήμερα το πρωί.
Το μεσημέρι οδηγήθηκε στην Εισαγγελία, όπου αρχικά του επιβλήθηκε ποινή φυλάκισης 16 μηνών, ωστόσο μετά την άσκηση έφεσης από τον συνήγορό του, η εισαγγελέας διέταξε την άμεση ψυχιατρική εξέταση-αξιολόγησή του.
Κύριε Υπουργέ,
Με αφορμή τις σχετικές ανακοινώσεις του Διοικητικού Συμβουλίου της Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, το ψήφισμα της συνέλευσης των μαθητών του Εσπερινού ΕΠΑΛ Ρόδου, την ανακοίνωση του Δήμου Λειψών και επικείμενων προγραμματισμένων συνελεύσεων όπως αυτή του ΕΠΑΛ Κω, σας κρούω τον κώδωνα του κινδύνου σε ότι αφορά στην υποβάθμιση της παιδείας στα Δωδεκάνησα.

Κατά τα όσα περιγράφονται αρμοδίως από την Α’ ΕΛΜΕ Δωδεκανήσου, τα κενά στη Β’ θμια Εκπαίδευση, φθάνουν τα διακόσια πενήντα (250), ενώ απ’ αυτά τα πενήντα πέντε (55) αφορούν σε δυσπρόσιτες περιοχές.
Καταδικάζεται δηλαδή σε ημιμάθεια παιδιά απομακρυσμένων και δυσπρόσιτων περιοχών (!) Οι ιθύνοντες των σχολικών μονάδων αιτούνται μάταια θεολόγους, φιλολόγους, μαθηματικούς, φυσικούς, χημικούς, βιολόγους, γεωλόγους κτλ.
Δεκατρία (13) τμήματα στα ΕΠΑΛ της Δωδεκανήσου καταργούνται, ενώ τριάντα τέσσερα (34) θα λειτουργήσουν μόνο για το σχολικό έτος 2017- 2018. Μεταξύ αυτών σχολεία στον Αρχάγγελο, την Κάρπαθο, την Πάτμο και την Κω (!).

Σήμερα δε, έπειτα από έκτακτη συνέλευση του Εσπερινού ΕΠΑΛ Ρόδου, οι μαθητές, στέλνουν σαφές μήνυμα κινητοποιήσεων, αιτούμενοι την εξάλειψη οποιουδήποτε κινδύνου κατάργησης των τμημάτων τους, αλλά και την κάλυψη του συνόλου των εκπαιδευτικών κενών.
Παράλληλα, κάτοικοι στο Δήμο Λειψών, καταγγέλλουν υποβάθμιση του δημοτικού σχολείου και προβαίνουν σε συμβολική κατάληψη του δημαρχείου (!), ενώ ήδη από την περασμένη εβδομάδα ο δήμαρχος Φώτης Μάγγος, αιτήθηκε - με σχετική επιστολή του - την κάλυψη τριών θέσεων εκπαιδευτικών.
Στην Κω, προγραμματίζεται από το εκεί ΕΠΑΛ, έκτακτη γενική συνέλευση.
Κύριε Υπουργέ,
Το δικαίωμα στη μάθηση, στην παιδεία, είναι αναφαίρετο δικαίωμα όλων. Ουδείς επιτρέπεται εν γνώσει του, να αφαιρεί αυτό το δικαίωμα από μαθητές, πόσο μάλλον από μαθητές νησιώτικων ή και ακριτικών περιοχών.
Προκειμένου να ενεργήσετε άμεσα και προς την ορθή κατεύθυνση, εκτιμώντας πως δεν θα έχετε λάβει γνώση των ορθών γεγονότων και επιπτώσεων που αυτά προκαλούν, σας επισυνάπτω τις σχετικές ανακοινώσεις των καθ’ ύλην αρμοδίων και παρακαλώ για την άμεση εξέταση και αντιμετώπισή τους, για το καλό των παιδιών μας.
Με εκτίμηση,
Δρ. Στέφανος Δράκος
Πολιτευτής Δωδεκανήσου Ν.Δ.
Δημοτικός Σύμβουλος Ρόδου
Δρ. Πολιτικός Μηχανικός Α.Π.Θ

ferriesingreece2

kalimnos

sportpanic03

 

 

eshopkos-foot kalymnosinfo-foot kalymnosinfo-foot nisyrosinfo-footer lerosinfo-footer mykonos-footer santorini-footer kosinfo-foot expo-foot